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【題目】下圖是某家族的遺傳圖譜,假設(shè)控制雙眼皮的基因(A)為顯性,控制單眼皮的基因(a)為隱性。請據(jù)圖回答下列問題。
(1)人類雙眼皮與單眼皮在遺傳學(xué)上稱為一對____性狀。
(2)4號體細(xì)胞的性染色體組成為___,其中X染色體來自____號。
(3)若2號是單眼皮,5號是雙眼皮,5號的基因組成是___;若6號是單眼皮,5號和6號生下一個單眼皮孩子的概率是______。
(4)7號和9號是表兄妹,從優(yōu)生的角度分析,他們不能結(jié)為夫妻的原因是:后代患_______的概率大大增加。
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【題目】如圖為人體消化、吸收的過程示意圖。①~⑤分別表示不同的消化液。縱向箭頭表示消化液對相應(yīng)營養(yǎng)物質(zhì)的消化作用,a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。下列有關(guān)敘述正確的是
A. ④和⑤發(fā)揮作用的主要場所都是小腸
B. ①為唾液,能將淀粉分解為葡萄糖
C. ③內(nèi)含有脂肪酶,可以分解脂肪
D. X是大腸,是吸收a、b、c的主要場所
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【題目】圖A、B表示人類體細(xì)胞的染色體組成.請回答下列問題
(1)從圖中可以看出,人類體細(xì)胞中的染色體是______(填“成單”或“成對”)存在的。
(2)從染色體形態(tài)和組成可以判斷,圖______表示女性體細(xì)胞中染色體的組成.
(3)染色體的組成成分是______和______.其中______ 是主要的遺傳物質(zhì)。
(4)某男子X染色體上的某致病基因傳給他孫女的幾率是______.
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【題目】(8分)人的生活離不開營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時還需要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物。人體是一個統(tǒng)一的整體,各個系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。下圖是人體進(jìn)行消化吸收、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題([ ]中填標(biāo)號, 上填文字):
(1)人體從外界攝取的營養(yǎng)物質(zhì)中, 是最重要的供能物質(zhì),該類物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的[ ] 中被吸收,隨著血液流動到達(dá)圖二所示結(jié)構(gòu)內(nèi),首先進(jìn)入圖二中的[ ] ,最后通過血液循環(huán)輸送到各組織細(xì)胞。保證血液在圖二中的流動只能從心房流向心室的結(jié)構(gòu)叫做 。
(2)圖三為肺泡及其周圍的一條毛細(xì)血管。當(dāng)肺泡逐漸擴張時,膈肌處于 狀態(tài)。肺泡中的氧氣擴散進(jìn)入血液,當(dāng)血液由[1]流向[2]后,血液性質(zhì)發(fā)生的變化是 。
(3)人體進(jìn)行代謝活動時會產(chǎn)生尿素等代謝廢物,尿素主要以尿液的形式排出體外。請用圖四中的標(biāo)號和箭頭表示腎小球血液中的尿素在尿的形成過程中所經(jīng)過的途徑: 。
(4)肺泡壁及其外面包繞的毛細(xì)血管壁、腎小球毛細(xì)血管壁及腎小囊壁的共同特點是都很薄,有利于物質(zhì)的透過。這體現(xiàn)了 的生物學(xué)觀點。
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【題目】中學(xué)生的下列做法,不符合建設(shè)“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會”的是
A. 飯菜吃多少買多少,不浪費 B. 垃圾入桶,愛護(hù)校園
C. 吃飯常用一次性餐具 D. 走路或騎自行車上學(xué)
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【題目】如圖是某生物興趣小組的同學(xué)探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”的實驗過程,其中分析錯誤的是( )
A.本實驗是一組對照實驗,其探究的變量是唾液
B.在操作步驟③時,若將兩試管放在溫度為5℃的水浴中保溫對實驗沒有影響
C.在步驟④中,滴加碘液后的現(xiàn)象是1號變藍(lán),2號不變藍(lán)
D.此實驗說明了口腔中的唾液對淀粉有消化作用
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【題目】下圖是某種樹葉的外形圖,圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)若此圖為光合作用示意圖,則①、②、③、④分別是:① ② ③ ④
(2)若此圖為呼吸作用示意圖,則①、②分別是:① ② .
(3)若此圖為蒸騰作用示意圖,則圖中數(shù)字②所指物質(zhì)是 。
(4)以上三種生理活動,綠色植物在白天進(jìn)行的有 種,夜晚進(jìn)行的有 種。
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【題目】洗手看似簡單,殊不知其中大有學(xué)問。2008年世界衛(wèi)生組織將每年的10月15日確立為“世界洗手日”。某校生物興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別設(shè)計了洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量的實驗,請分析回答:
(1)該實驗提出的探究問題是:_________________________________________。
(2)______同學(xué)的設(shè)計更合理,因為他設(shè)置了______實驗,變量是__________。
(3)細(xì)菌在溫度適宜、營養(yǎng)物質(zhì)充分時,進(jìn)行旺盛的______生殖。遇到惡劣環(huán)境,細(xì) 菌形成圓形或橢圓形的休眠體______。
(4)在培養(yǎng)基中按手印,相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌方法中的__________步驟。
(5)在按手印之前要進(jìn)行嚴(yán)格的___________,這樣做的目的是___________。
(6)培養(yǎng)48小時后,發(fā)現(xiàn)洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細(xì)菌繁殖,洗手后按指印 的培養(yǎng)裝置中有較少細(xì)菌繁殖,得出的結(jié)論是______________________________。
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【題目】合理營養(yǎng),平衡膳食,已成為人們的健康生活方式。下圖甲為中國居民的“平衡膳食寶塔”圖,圖乙是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的程度圖,有關(guān)說法錯誤的是
A. 青少年正處于身體生長發(fā)育關(guān)鍵期,每天需多吃些圖甲中c、d層食物
B. 圖甲中c層物質(zhì)在圖乙h部位開始消化
C. 圖甲中e層物質(zhì)的消化過程可用圖乙中X曲線來表示
D. 圖乙中i處有腸液、胰液、膽汁等多種消化液,因此是消化食物的主要場所
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【題目】某同學(xué)在觀察蚯蚓后,對蚯蚓外部的形態(tài)做了如下描述,其描述錯誤的是
A.身體分節(jié)、呈圓筒形
B.身體前端有口
C.身體腹面粗糙,有剛毛
D.體表干燥
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