A．爬行 B．吸收營養(yǎng)

C．輔助呼吸 D．減少體內(nèi)水分蒸發(fā)

（1）以下哪一項可以作為該實驗探究的問題（ ）。

A．光合作用主要是通過葉進(jìn)行的嗎？

B．油滴對植物吸水有影響嗎？

C．蒸騰作用主要是通過葉進(jìn)行的嗎？

D．呼吸作用主要是通過葉進(jìn)行的嗎？

（2）該探究實驗的變量是 。

（3）實驗現(xiàn)象：A、B、C三個裝置液面下降幅度由大到小的順序是 （用“>”連接）。

（4）實驗結(jié)論： 。

（5）圖（二）是觀察該植物葉橫切面顯微鏡下的一個視野。蒸騰作用的水分主要是通過圖中標(biāo)注的部位 （填數(shù)字）散失的。

A.呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水

B.光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水

C.呼吸作用、光合作用、有機(jī)物和氧氣

D.光合作用、呼吸作用、有機(jī)物和氧氣

①構(gòu)成細(xì)胞的重要材料②為生命活動提供能量

③調(diào)節(jié)人體生命活動的物質(zhì)④儲備能量

A．①③ B．②④ C．②③ D．①②

（1）此實驗應(yīng)用的技術(shù)為_____。

（2）多莉羊與黑色供核母羊十分相像，說明：控制生物性狀的遺傳信息主要存在于_____（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）中。

(1)圖甲中與調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱相關(guān)的結(jié)構(gòu)是遮光器上的光圈和[ ]_____________。

(2)對光時，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使圖甲中的[③]_____________對準(zhǔn)通光孔。

(3)圖乙表示_____________(填“動物”或“植物”)細(xì)胞。

(4)圖乙中①的功能足保護(hù)和控制_________；用碘液染色后，細(xì)胞中染色最深的是[ ]________。

A．蛋白質(zhì)不能被吸收 B．蛋白質(zhì)被消化

C．蛋白質(zhì)不能被消化 D．氨基酸不能被吸收

(1)[3]是____，[2]端是蚯蚓的____端。

(2)蚯蚓的身體由許多________構(gòu)成,這樣的動物叫_______。

(3)用手觸摸蚯蚓的體壁,感覺體表有____感，那是_____,具有輔助_____的作用。

（1）在使用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞時，使視野甲變?yōu)橐曇耙�，首先�?yīng)使物像向_____移動至視野中央；再轉(zhuǎn)動_____使低倍物鏡轉(zhuǎn)換為高倍物鏡。

（2）視野乙中有大量氣泡是因為某一步驟操作不當(dāng)造成的，這一步驟是_____。

（1）消化系統(tǒng)是由__________和__________組成的。

（2）最大的消化腺是［　 ］__________，它能分泌膽汁，促進(jìn)消化。位于消化道外的消化腺是［ 　］_______、［ �。�_______和［10］胰腺；分布于消化道壁上的消化腺是_________和腸腺。。

（3）淀粉開始消化的部位是［ ］______，蛋白質(zhì)開始消化的部位是［　 ］________，脂肪開始消化的部位是［12］小腸。消化食物吸收養(yǎng)料的主要場所是［　 ］________。