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【題目】如圖表示細胞發(fā)生的一系列變化過程,有關分析錯誤的是( )
A. 過程①表示細胞生長B. 過程②表示細胞分裂
C. 過程③表示細胞分化D. 過程③產(chǎn)生的新細胞功能相同
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【題目】下圖是探究“陽光在綠色植物生長中的作用”實驗的步驟。
(1)本實驗步驟的正確順序是_______________________。
(2) 圖⑦將天竺葵葉片部分遮光的目的是_________________________。
(3)圖⑥中小燒杯內(nèi)液體是______________。
(4) 圖①是實驗葉片的現(xiàn)象,左邊深色部分應該是______________部分(“遮光”或“未遮光”)。
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【題目】如圖表示人的生殖發(fā)育過程及染色體數(shù)目的變化。請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中A、B和F內(nèi)染色體數(shù)均為_______條。生殖細胞C和D的染色體數(shù)均為_________條。
(2)已知父母都有耳垂,而女兒無耳垂,則可以判斷______________為顯性性狀。這對夫婦若再生一個孩子,孩子有耳垂的可能性是____________。
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【題目】如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是___ .
(2)消費者和生產(chǎn)者之間的關系是___的關系,這樣就形成了食物鏈,這些食物鏈彼此交錯連接形成了食物網(wǎng).
(3)圖中的生態(tài)系統(tǒng)中共___條食物鏈.
(4)蛇的用途很多,如果人們大量的捕捉蛇,該生態(tài)系統(tǒng)在短期內(nèi)___的數(shù)量會增加.
(5)生態(tài)系統(tǒng)中的___是沿者食物鏈和食物網(wǎng)流動的.
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【題目】小明的爺爺經(jīng)常一大早就到后山上的樹林里鍛煉,并且說是有利于呼吸新鮮空氣,但小明上完一節(jié)生物課后,勸告爺爺早晨的時候最好不要到樹木茂盛的地方去,你知道他當時學的哪節(jié)課嗎?( )
A. 《綠色植物的蒸騰作用》 B. 《綠色植物的呼吸作用》
C. 《植物的主要類群》 D. 《生物體的結構層次》
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【題目】同學們對生物實驗課興致濃厚。請你回答下列問題:
(1)在制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時,為了維持細胞的正常形態(tài),應在載玻片的中央滴一滴________________ 。
(2)在“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動”的實驗中,無需用到_______ (選填“棉絮(紗布)”、“培養(yǎng)皿”、“滴管”和“蓋玻片”);右圖為觀察到的血流情況(箭頭表示流向),據(jù)此判斷靜脈血管是_________ (填序號)。
(3)用顯微鏡觀察植物葉片下表皮時,若要使視野甲變?yōu)橐,請你寫出?guī)范的操作順序:_________________(填序號)。(提示:①選擇正確步驟;②排序)
①向上移動玻片 ②向下移動玻片 ③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器
④調(diào)節(jié)細準焦螺旋 ⑤調(diào)節(jié)粗準焦螺旋
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【題目】小瑩想了解番茄,用顯微鏡觀察番茄果肉細胞臨時裝片并查找相關資料.圖甲是臨時裝片的制作過程,圖乙是顯微鏡結構圖.請回答:
(1)圖甲中小瑩制作臨時裝片的正確步驟是____(填字母).為了看到更大的物像,小瑩應轉(zhuǎn)動圖乙[___],選擇放大倍數(shù)更___的物鏡.
(2)番茄果肉屬于_____組織,富含維生素_____,有助于預防壞血。
(3)果肉細胞中控制物質(zhì)進出的結構是______.與口腔上皮細胞相比,該細胞特有的結構是________和液泡.
(4)番茄果實里有許多種子,這些種子由______發(fā)育而成.
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【題目】關于“歲寒三友”松、竹、梅的形態(tài)、結構和生理特征的說法中,錯誤的是
A.臘梅樹靠導管運輸有機物
B.松樹種子外面沒有果皮,松樹是裸子植物
C.它們都能進行蒸騰作用
D.竹子靠地下莖繁殖,屬于無性生殖
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【題目】你從一個受精卵發(fā)育成長為一個小帥哥、小美女,讓我們看到了生命的奇妙變化.如圖所示為人體組織形成過程,請分析回答問題:
(1)圖中①②③表示細胞_____的過程,此生理過程中,首先發(fā)生變化的細胞結構是_____,④表示細胞_____的過程,此生理過程的結果是形成了人體_____(填序號).
(2)圖中的A細胞與陽光下的成熟的葉肉細胞相比,典型的特點是沒有_____、_____、_____三種結構.
(3)與人體的結構層次相比,棗樹植株的結構層次中沒有_____.
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