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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象與生物無(wú)關(guān)的是（　�。�

A. 母雞孵化出小雞 B. 蠶吐絲作繭

C. 強(qiáng)地震引發(fā)海嘯 D. 小楊樹(shù)長(zhǎng)成大楊樹(shù)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體肺部和血液之間的氣體交換結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)結(jié)合圖示分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 圖中1和2分別是毛細(xì)血管和支氣管分支末端

B. 圖中3是肺泡,是氣體交換的場(chǎng)所

C. 圖中4處氧氣進(jìn)入肺泡,使血管內(nèi)氧氣濃度升高

D. 圖中4處的兩種管壁均是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于氣體交換

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】紅柳(如圖)能頑強(qiáng)地生活在干旱的沙漠里，耐高溫、耐干旱。它的根扎得很深，能從土壤深處吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，并開(kāi)花結(jié)果。這主要說(shuō)明生物具有的特征是( )

A. 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

B. 生物能繁殖后代

C. 生物能對(duì)外界刺激產(chǎn)生反應(yīng)

D. 生物能適應(yīng)環(huán)境

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一整體，各系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。下圖是人體的某些生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

⑴面包中的淀粉在口腔中被初步消化為麥芽糖，麥芽糖及未消化的淀粉在小腸中被徹底分解為 ________。圖中①表示的生理過(guò)程叫做_______，此過(guò)程后，血液變成了營(yíng)養(yǎng)豐富的____血。

⑵過(guò)程②表示的是人體與外界之間的氣體交換，完成該功能的主要器官是________。

⑶若圖中D是泌尿系統(tǒng)，若尿液中檢測(cè)出葡萄糖，可能是腎小管的__________作用有限，也可能是體內(nèi)的______素分泌不足導(dǎo)致的。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】用新鮮的水綿（藻類(lèi)）和好氧細(xì)菌（有氧才能生存）制成臨時(shí)裝片，用不同波長(zhǎng)的光束照射水綿的不同部位。一段時(shí)間后，顯微鏡下觀察到細(xì)菌由均勻分布變成如圖所示分布。該實(shí)驗(yàn)無(wú)法得出（ ）

A. 光合作用釋放氧氣

B. 光合作用吸收二氧化碳

C. 560納米左右波長(zhǎng)的光不利于光合作用

D. 光照不同,光合作用強(qiáng)弱不同

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于自然因素對(duì)生態(tài)平衡的影響是（　�。�

A. 海南毒豇豆 B. 修建大型工程 C. 引進(jìn)水葫蘆 D. 玉樹(shù)地震

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)菌和酵母菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)細(xì)菌與酵母菌都包含的相同結(jié)構(gòu) 是[ ]________、[ ]________、[ ]_______。

(2)兩者之間的區(qū)別是酵母菌有[ ]________和[ ]________

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為葫蘆蘚、水綿、腎蕨、向日葵、玉米、油松的分類(lèi)表解植，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)根據(jù)分類(lèi)表可推知A是________。D是________.

(2)依據(jù)上圖可知有種子的植物可分為________和________兩大類(lèi)群。無(wú)種子植物可分為________、________和________三個(gè)類(lèi)群。

(3）以上分類(lèi)是根據(jù)植物的________和________進(jìn)行分類(lèi)的。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】土壤板結(jié)不利于植物生長(zhǎng)的原因是

A. 缺少肥料，妨礙光合作用 B. 缺少水分，妨礙光合作用

C. 缺少二氧化碳，妨礙光合作用 D. 缺少氧氣，妨礙根的呼吸

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】寶島的熱帶水果榴蓮等不能在北京地區(qū)生產(chǎn)的主要制約因素是（　　）

A. 溫度的高低 B. 光照的強(qiáng)弱 C. 雨量的大小 D. 土質(zhì)的不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案