A．生產(chǎn)者 B．分解者 C．消費者 D．食物鏈

A. abc B. bca C. cba D. acb

（1）小明同學在使用顯微鏡時，經(jīng)�？吹揭曇爸杏小拔畚铩钡某霈F(xiàn)。 該同學為了能快速準確的判斷視野中“污物”可能存在的位置，畫出了圖1 所示的思維導圖。 請在圖 1 方框中①②填入合適的文字，將該思維導圖補充完整。①_____；②_____。

（2）小明用某光學顯微鏡觀察血涂片時，發(fā)現(xiàn)該光學顯微鏡的鏡盒里有圖 2 所示的 4 個鏡頭。 為了能夠在視野中看到較多的細胞，可選用下圖中的______進行觀察。

（3）小花同學使用顯微鏡分別對三種生物的細胞形態(tài)與基本結構進行了觀察，其結果如下：

小花觀察的上述細胞中，屬于植物細胞的是_____，它在結構上與動物細胞不同之處是它具有_____。這三種生物在結構層次上的共同點是均由_____構成生命體。

(1)某同學想用此裝置驗證二氧化碳是綠色植物光合作用的原料。

①取兩套裝置，分為甲組和乙組，在甲組的A瓶中注入____，作為對照。在乙組的A瓶中注入____②將兩套裝置放置在適宜的光照條件下，一段時間后，檢測B瓶中空氣成分的變化來確定植物是否進行光合作用。理論上甲組B瓶中空氣成分的變化是__________，乙組B瓶中空氣成分的變化是___________

(2)另一位同學想利用此裝置驗證二氧化碳是綠色植物呼吸作用的產(chǎn)物， 那么，他應在A瓶內(nèi)注人澄清的石灰水，延長導管使之沒入A瓶液面以下；同時，還應將B瓶______________

(3)又有一位同學把圖中的A撤去，B瓶連通二氧化碳濃度測定儀，將其置于室外培養(yǎng)，測定一天中密閉的B瓶內(nèi)二氧化碳濃度變化，繪制了如圖所示的曲線。影 響b-f段二氧化碳濃度變化的主要因素是_； 一天中綠色植物在_____（曲線上兩點之間）段的光 合作用最強，在_________（a-g）點綠色植物積累的有機物最多；綠色植物 在一天內(nèi)積累了有機物，從圖中可以找到的依據(jù)是__________。

（1）B代表食物的消化和吸收，含消化液能消化蛋白質的器官有_____。

（2）完成C過程，吸氣時，膈肌處于_____狀態(tài)。完成D過程，氧氣進入血液需穿過_____層細胞。

（3）G代表尿的形成，正常人中的尿液中沒有葡萄糖，原因是_____。

（4）圖中代表排泄的有_____（填字母）。

（1）圖中實線表示的血管中流動的是_____血，虛線表示的血管中流動的是_____血。

（2）人體遍布全身的血管中流動的血液，是由____________和___________構成的。血液不僅有運輸作用，而且還具有________________作用。

（3）血液由左心室→主動脈→全身毛細血管網(wǎng)→上、下腔靜脈→右心房，這一循環(huán)途徑稱為____________；血液由右心室→肺動脈→肺部毛細血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房，這一循環(huán)途徑稱為______________。

（4）觀察心臟的結構，發(fā)現(xiàn)在心臟的四個腔中，心壁最厚的是_________，在心房與心室之間，心室與動脈之間，都有能防止血液倒流的___________，這種結構保證了血液按一定方向流動。

（5）某人不幸被重物壓傷，失血過多，急需輸血．經(jīng)過化驗，他的血型是B型，可以給他輸血的血型是__________。

A．目鏡上 B．物鏡上 C．裝片上 D．反光鏡上