（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。

（2）用黑紙把一片葉的一部分從正面和背面遮蓋住,然后移到陽光下, 照射3～4小時。

（3）剪下遮光的葉片,去掉黑紙。

（4）將葉片放在盛有酒精的小燒杯中, 再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由________色變成________色。

（5）取出葉片，用清水漂洗干凈，然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片上滴加碘液。這是為了檢驗植物光合作用制造的有機物主要是________。

（6）片刻,用清水沖洗掉碘液，這時可以看到?jīng)]有遮光的部分變成________色。由此可以得出結(jié)論：光合作用不可缺少的條件是________。

A.呼吸作用 　　　　B.光合作用

C.吸收作用 　　 D.蒸騰作用

A. 乙腐敗時,甲沒有腐敗 B. 甲、乙永不腐敗

C. 甲、乙會同時腐敗 D. 甲腐敗時,乙沒有腐敗

（1）實驗前需將植物放在黑暗處一晝夜，其目的是________．

（2）如圖所示實驗的變量是________．

（3）在步驟F中，滴加的試劑是________，其目的是檢驗植物光合作用制造的有機物是_________ ．

（4）如果選擇銀邊天竺葵葉子的銀邊與中間綠色部分進行對照實驗，可說明植物光合作用的場所是________．

（5）綠色植物通過光合作用不斷吸收大氣中的________，同時放出________

（1）子怡同學吃的早餐被消化和吸收的主要器官是_____，消化終產(chǎn)物隨血液送達組織細胞后，在圖中氣體[_____]的參與下被分解利用，提供學習所需能量。

（2）陽光大課間時子去操場跑步，下列能模擬她深吸氣時肺和膈肌狀態(tài)的是_____。

（3）尿液是健康的“晴雨表”。丁大爺體檢時發(fā)現(xiàn)尿中含有葡萄糖，可能是圖中_____（填代號）所示的生理過程異常所致，也可能是內(nèi)分泌腺_____的功能障礙有關。

（4）子怡同學的代謝終產(chǎn)物排出體外的途徑，圖中共呈現(xiàn)出_____條。

（5）小腸絨毛壁、肺泡壁、毛細血管壁、腎小球壁、腎小囊內(nèi)壁等結(jié)構的共同特點都是由一層細胞構成，利于物質(zhì)交換，這充分體現(xiàn)出_____的生物學觀點。

（1）將盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是_________________________________。

（2）步驟②中用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來的目的是為了做________________。

（3）經(jīng)過步驟④___________ 處理后，葉片逐漸由__________色變成___________色。

（4）步驟⑥向葉片中滴碘液，是為了檢驗植物光合作用制造的有機物主要是_________，觀察到的現(xiàn)象是沒有遮光的部分變成_________色，說明________是光合作用不可缺少的條件。

A. 肺與外界的氣體交換

B. 血液與組織細胞的氣體交換

C. 氣體在血液中的運輸

D. 肋間肌和膈肌的收縮與舒張

A．骨中有機物不到1/3，無機物超過2/3

B．骨中有機物超過1/3，無機物不到2/3

C．骨中有機物不到2/3，無機物超過1/3

D．骨中有機物超過2/3，無機物不到1/3

（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是 [ ]________類植物，這類植物中的_________等是單細胞植物。

（2）以上植物中最低等的是 ________，最高等的是____________ (填符號)。

（3）E類植物和A、B類植物的共同特點是都能產(chǎn)生______，但區(qū)別是___________。

（4）____________（填字母）類植物可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物，原因_____

（5）具有根、莖、葉的植物有 ______(填符號)。

A. 吃酸梅分泌唾液

B. 針扎手立即縮回

C. 看小說開懷大笑

D. 眼中落入沙子會流淚