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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體消化、血液循環(huán)、呼吸和泌尿系統(tǒng)示意圖，字母分別代表器官或物質(zhì)。請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。


（1）食物中的淀粉在消化道中被消化成葡萄糖，在[A]_____處被吸收。

（2）葡萄糖隨著血液循環(huán)流入心臟，由左心室進(jìn)入______，再運(yùn)輸至全身各處的組織細(xì)胞。

（3）肺泡中的[B]______進(jìn)入血液后，與紅細(xì)胞中的______結(jié)合，再運(yùn)輸至全身各處。

（4）當(dāng)原尿流經(jīng)腎單位中的_____時(shí)，對(duì)人體有用的物質(zhì)可被重新吸收，最終形成尿液。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)將細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與功能用線連接起來(lái)。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為桃花的結(jié)構(gòu)圖，下列描述錯(cuò)誤的是( )

A. 過(guò)程①表示傳粉的過(guò)程

B. ②受精后可發(fā)育成桃樹(shù)種子的胚

C. 花在植物體的結(jié)構(gòu)層次中屬于組織

D. 桃花的花是由花芽發(fā)育而成的

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真菌共同特征的敘述，正確的是( )。

A. 都有菌絲 B. 都營(yíng)寄生生活 C. 細(xì)胞內(nèi)都不含有葉綠體 D. 都是多細(xì)胞

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】鯽魚(yú)和麻雀的主要運(yùn)動(dòng)方式是（ ）

A. 游泳和飛行 B. 爬行和跳躍 C. 奔跑和蠕動(dòng) D. 攀巖和飛行

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞模式圖，有關(guān)敘述正確的是（　　）

A. 這是人的口腔上皮細(xì)胞模式圖

B. 位于最外層的①能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C. 細(xì)胞中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都在⑤中

D. ④是細(xì)胞的控制中心，里面有染色體

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖，其中①②為相關(guān)氣體，A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)細(xì)胞器。下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. ①代表的是氧氣

B. A代表的是線粒體，是呼吸作用的場(chǎng)所

C. ②代表的是二氧化碳

D. 植物細(xì)胞中都含有葉綠體

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】屬于先天性行為的是（ ）

A．大山雀偷飲牛奶 B．蚯蚓走迷宮

C．母雞哺育小雞 D．獼猴做花樣表演

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】廣場(chǎng)上移栽了許多古樹(shù)，并給它們“掛吊瓶”，補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽，以提高成活率，“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到樹(shù)鑒（樹(shù)干）的（　�。�

A. 樹(shù)皮 B. 韌皮部 C. 木質(zhì)部 D. 形成層

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】以下選項(xiàng)是我國(guó)為保護(hù)生物多樣性而采取的措施是( )。

A. 建立自然保護(hù)區(qū) B. 建立瀕危動(dòng)物繁殖中心 C. 頒布相關(guān)法律法規(guī) D. 以上都是

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同步練習(xí)冊(cè)答案