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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物分類(lèi)及多樣性的敘述,正確的是( 。

A. 所有的魚(yú)類(lèi)都屬于一個(gè)種

B. 不同人種的膚色差異,體現(xiàn)了生物種類(lèi)的多樣性

C. 抗銹病小麥與易染銹病小麥屬于兩個(gè)不同的種

D. 各級(jí)分類(lèi)單位中,同種的生物之間的親緣關(guān)系最密切

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是菜豆和玉米的種子結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)菜豆和玉米的種子都有種皮和胚。胚是新植物的幼體,由①____、②____、③____和④____組成。菜豆種子有____片了葉,菜豆種了為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是____(填圖中序號(hào)),而玉米種了為種了萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是____(填圖中序號(hào))。

(2)從植物體的結(jié)構(gòu)層次看,一粒玉米種了屬于一個(gè)____(填字母)。

A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.植物體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為家蠶發(fā)育的全過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)家蠶正確的發(fā)育順序是________.(填序號(hào))

(2)與蝗蟲(chóng)的發(fā)育相比,家蠶多了[]________時(shí)期

(3)請(qǐng)從生物學(xué)角度評(píng)價(jià)古詩(shī)“春蠶到死絲方盡”的合理性.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一只失去了雛雞的母雞,把一只鴨當(dāng)作自己的雛雞,對(duì)它給予照料,這種行為屬于

A. 先天性行為 B. 后天性行為 C. 節(jié)律行為 D. 防御行為

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】俗語(yǔ) 千里之堤、潰于蟻穴大樹(shù)底下好乘涼都可以充分說(shuō)明

A生物能適應(yīng)一定的環(huán)境 B生物能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響

C生物與環(huán)境可相互影響 D環(huán)境能影響生物的生存

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為鳥(niǎo)卵的解剖結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答:

(1)鳥(niǎo)卵中能夠發(fā)育成雛鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)是_____________

(2)為鳥(niǎo)的胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的是______________________

(3)為胚胎發(fā)育提供氧氣的是___________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)植物生殖方式的敘述中,不正確的是( 。

A. ①是嫁接,關(guān)鍵是形成層要緊密結(jié)合

B. ②是組織培養(yǎng),植物繁殖的速度很快

C. ③中種子萌發(fā)最先長(zhǎng)出的是胚芽

D. ①②是無(wú)性生殖,③是有性生殖

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】新《環(huán)境保護(hù)法》中明確規(guī)定:公民應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),采取低碳、節(jié)儉的生活方式,自覺(jué)履行環(huán)境保護(hù)義務(wù)。下列敘述與此規(guī)定不符合的是( 。

A. 大力植樹(shù)造林,退耕還林還草

B. 倡導(dǎo)步行、騎行等綠色出行方式

C. 使用清潔能源,減少有害氣體的排放

D. 禁止開(kāi)發(fā)、利用一切野生動(dòng)植物資源

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】吃饅頭時(shí),越嚼越甜是因?yàn)?/span>

A. 淀粉在口腔內(nèi)被分解成了麥芽糖 B. 淀粉在口腔內(nèi)被分解成了葡萄糖

C. 唾液變成了麥芽糖 D. 口腔內(nèi)產(chǎn)生了葡萄糖

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】夏初,露天種植的黃瓜紛紛上市,鮮嫩的黃瓜深得市民喜愛(ài)。黃瓜頂端的小黃花是

A.花序 B.雄花 C.雌花 D.兩性花

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同步練習(xí)冊(cè)答案