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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】果實(shí)成熟時(shí)由硬變軟的主要原因是

A單寧分解 B有機(jī)酸轉(zhuǎn)變?yōu)樘?/span>

C淀粉轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴?/span> D果膠質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄怨z

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題(橫線上填名稱):

(1)植物細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)由外向內(nèi)依次包括_________、_________、_________、_________。其中在光學(xué)顯微鏡下不容易看清的結(jié)構(gòu)是_________,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的是 ___________。

(2)已被碘酒染色的裝片上,細(xì)胞中染色最深的結(jié)構(gòu)是________。

(3)切洋蔥時(shí)常會(huì)流眼淚,原因是洋蔥中含有刺激眼睛的物質(zhì),溶解有這些物質(zhì)的細(xì)胞液存在于洋蔥細(xì)胞的__________中,在植物的綠色部分的細(xì)胞質(zhì)還有______________

(4)王小明從洋蔥鱗片葉的內(nèi)側(cè)撕取一小塊表皮做成的玻片標(biāo)本叫_________,常用的玻片標(biāo)本還有________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“壁虎斷尾”和“蜻蜓點(diǎn)水”分別屬于動(dòng)物的( 。

A. 攻擊行為防御行為 B. 繁殖行為繁殖行為

C. 防御行為繁殖行為 D. 防御行為覓食行為

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】結(jié)合顯微鏡使用,請(qǐng)回答下面的問(wèn)題,看看你對(duì)顯微鏡及其操作了解多少。

(1)需要將鏡筒下降時(shí),你的眼睛應(yīng)該注視__________________________。

(2)小明在顯微鏡的視野中看到一個(gè)字母“b”,你知道玻片上寫的是什么嗎?_____________。

(3)小明觀察到物像在顯微鏡視野的左上方,如果要把物像移到視野中央,你認(rèn)為小明應(yīng)該把玻片向什么方向移動(dòng)?____________

(4)當(dāng)光線較暗時(shí),應(yīng)選擇__________鏡來(lái)反光。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】胚胎發(fā)育初期所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自(  )
A.母體
B.子宮
C.胎盤
D.卵黃

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi),造成這一差異的環(huán)境因素是

A.B.水分 C.溫度 D.濕度

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在稻田中養(yǎng)殖魚腥草藍(lán)藻的好處是

1固定大氣中的氮2從太陽(yáng)光獲得能量3與水稻根共生

A.(1、23 B.(23

C.(13 D.(12

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】俗話說(shuō)“螳螂捕蟑,黃雀在后”。它描繪了一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)圖,請(qǐng)據(jù)上圖回答:

(1)生產(chǎn)者是_______。

(2)消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間的吃與被吃的聯(lián)系就形成了食物鏈。那么上圖中有______條食物鏈,可表示為:__________________________________________________________

(3)細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中是______________

(4)若要此圖成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還必須有________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)分析回答:

(1)此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_______________ , 分解者是____________

(2)生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是___________ 的關(guān)系,它們之間相互交叉形成了 _______,從圖中可看出共有食物__________條,請(qǐng)寫出其中的最長(zhǎng)的一條:________________________ 。

(3)倘若一些不法分子為了獲取毛皮而大量捕殺狐貍,則會(huì)使__________大量增加,最終導(dǎo)致整個(gè)____________被破壞。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】能指示土壤酸性性質(zhì)又可作藥用的植物是

A.蕨類 B.苔蘚 C.小麥 D.草莓

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同步練習(xí)冊(cè)答案