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【題目】如圖是雞卵的結構圖,據(jù)圖回答下列問題。
(1)如圖[1]________里面含有細胞核,該處色濃而略大,說明此卵是________卵。
(2)能夠為胚胎的發(fā)育提供營養(yǎng)的是[________]________和[________]________。
(3)胚胎發(fā)育是要消耗大量的能量,因此呼吸很旺盛,[________]________結構和卵殼上的氣孔可以滿足這個需要。
(4)下列四種動物中,與鳥類生殖方式最接近的是_____。
A.細菌 B.揚子鱷 C.病毒 D.蝙蝠
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【題目】根據(jù)消化系統(tǒng)模式圖,分析回答下列問題
(1)消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[7]_______.消化道中最膨大的部分是[10]______.
(2)分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是 [3]______,它所分泌的消化液的名稱和作用分別是________和__________。
(3)蛋白質(zhì)開始消化的部位是[10]______,蛋白質(zhì)的最終消化產(chǎn)物是_______.
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【題目】在探究饅頭在口腔中的變化時,作如下處理:
(1)如果只探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用,則作為對照兩個試管是________。
(2)如果只探究唾液的作用,則作為對照兩個試管是________。
(3)將三支試管放入37℃溫水10分鐘全取出,滴加碘液,不會變藍的是____號試管。原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了__________。
(4)實驗結論:淀粉在人的消化道的____________部位就開始被消化。
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【題目】下圖為嫁接過程示意圖,請回答下列相關問題
(1)嫁接的方式有兩種,其中甲為_______,使用_______作接穗,乙為_______,使用_______作接穗。
(2)接穗是圖中的________,砧木是圖中的________。(填序號)
(3)A過程得到的是________,B過程是對________進行處理。
(4)C過程保證嫁接成功的關鍵是使③和④的________緊密結合。
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【題目】如圖是轉(zhuǎn)基因鼠的培育過程示意圖,請分析回答.
(1)在轉(zhuǎn)基因鼠的培育中,實驗人員對鼠的________結構進行了“改造”,主要改變了它的________部分.
(2)本實驗研究的性狀是________,控制這種性狀的基因是________.
(3)注射過________的受精卵發(fā)育成轉(zhuǎn)基因的超級鼠,而未注射的受精卵發(fā)育成________鼠.
(4)轉(zhuǎn)基因的超級鼠的獲得,體現(xiàn)了性狀和基因之間的關系是________.
(5)由此可知,在生物傳宗接代的過程中,傳給后代的是________.
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【題目】如圖是克隆羊“多莉”的誕生過程,請根據(jù)圖示回答問題。
(1)克隆羊“多莉”的誕生過程中,A羊提供的是________,B羊提供的是________,它們結合形成的融合細胞被植入C羊的子宮中最終發(fā)育成“多莉”。
(2)克隆羊“多莉”的多數(shù)特征像________羊,由此說明________是生物遺傳信息的控制中心。
(3)在“多莉”的胚胎發(fā)育過程中,所需的營養(yǎng)物質(zhì)是由________羊供給的。
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【題目】1997年,“多莉”羊在英國誕生,過程如圖
(1)“多莉”羊的問世標志著現(xiàn)代生物技術________技術取得重大進展。
(2)“多莉”羊的長相幾乎和[________]羊一模一樣,可見,決定生物性狀的物質(zhì)主要儲存在細胞結構中的________內(nèi)。
(3)經(jīng)過________培養(yǎng),胚胎植入[________]羊身體中的________內(nèi)繼續(xù)發(fā)育,通過臍帶和________與母體進行物質(zhì)交換.經(jīng)過5個多月的細胞分裂和________等復雜過程,順利誕生。
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【題目】如圖是顯微鏡下看到的血涂片示意圖,下列有關敘述錯誤的是( 。
A. ①是三種血細胞中數(shù)量最多的
B. ②是白細胞,三種血細胞中只有它沒有細胞核
C. 若③這種血細胞缺乏,身體一旦受傷便會血流不止
D. ④指的是血漿,它具有運輸養(yǎng)料和廢物的功能
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【題目】如圖是轉(zhuǎn)基因超級鼠的研制過程示意圖,科研人員將大鼠生長激素基因注入小鼠核未融合的受精卵中,最終得到了具有大鼠體型的轉(zhuǎn)基因超級鼠.關于此研究過程,下列說法不正確的是( )
A. 該研究運用了轉(zhuǎn)基因技術
B. 實驗結果說明基因控制生物的性狀
C. 超級鼠的大體型是由于其胚胎發(fā)育過程中自身變異引起的
D. 轉(zhuǎn)基因超級鼠的大體型性狀有可能遺傳給后代
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