（1）A是__，B是__．

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，植物細胞中的A能把__轉(zhuǎn)化成__能，所以綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的__，動物細胞中的B能將__能轉(zhuǎn)化成__的能量，共細胞利用，所以動物是生態(tài)系統(tǒng)中的__．

A. 細胞膜內(nèi) B. 細胞核中 C. 液泡中 D. 葉綠體中

A. A B. B C. C D. D

（1）對采集的水樣進行觀察時，看到了圖甲所示的微小生物，根據(jù)所學知識，判斷其為單細胞生物_____（填名稱）．為更好地了解該生物的生活特點，需要對其進行培養(yǎng)和進一步觀察．因為它們的生活需要氧氣，所有應該從培養(yǎng)液_____（填“表”或“底”）層吸取觀察．在進一步的觀察中，發(fā)現(xiàn)食物會隨著水流通過口溝進入它的體內(nèi)，形成_____，食物在其中被消化，不能消化的食物殘渣則由胞肛排出體外，消化、呼吸、運動等都在一個細胞中完成．由此說明_____是生命活動的基本單位．

（2）顯微鏡下有時還能觀察到圖乙所示的情景．一段時間后，圖中的兩部分完全分開，變成兩個獨立的個體，這說明該生物正在進行_____．

（3）在顯微鏡下觀察到的金魚藻細胞具有而動物細胞不具有的結(jié)構(gòu)是_____和液泡．

（1）在橫線上填寫相關的內(nèi)容：①_____，②_____，③_____，④_____，⑤_____，⑥_____．

（2）與動物體相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次不同之處是_____．

（3）請你用恰當?shù)男问奖硎炯毎�、細胞核、染色體、DNA之間的層次關系．

_________________

（1）填出A、B的名稱，完善下列人的生殖過程流程圖。

A________________B _______________。

（2）從青春期開始，卵巢內(nèi)的__________陸續(xù)發(fā)育成熟并排出。

（3）試管嬰兒培育過程中，__________作用和早期胚胎發(fā)育都是在體外完成的。

（4）人類新生命的誕生跟其他大多數(shù)生物相似，都是從一個細胞開始的，這個細胞是_____________。

（5）胎兒通過______和臍帶從母體中獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧。

（1）葉芽生長點的細胞始終保持分裂能力，這樣的細胞群構(gòu)成的組織，叫做[]__．

（2）我們吃橘子時，剖開橘皮時看見的筋絡，能夠輸導水分和無機鹽，屬于[]__．

（3）葉肉的細胞壁薄，液泡較大，能儲藏營養(yǎng)物質(zhì)，屬于[]__．

（4）[]__具有保護柔嫩部分的功能，所以一般都分布在植物體的表面．

（1）A、B、C三支試管中分別加入淀粉糊2毫升，再向A中加入2毫升清水，向B和C中各加入2毫升唾液，再向C中滴入稀碘液，C試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____________。

（2）將三支試管震蕩后，放入盛有37℃溫水的燒杯中浴熱十分鐘，C試管的變化是__________。

（3）再過十分鐘后，向A、B試管中各滴加2滴碘液，A試管的變化是_______________，B試管內(nèi)的現(xiàn)象是________________。B試管的現(xiàn)象證明了___________________。

（4）這個實驗中，設置A試管的目的是與B試管_______________________。

(1)生物體由小長大,是與細胞的生長、____和____分不開的。

(2)圖A表示____細胞的分裂過程,圖B表示____細胞的分裂過程。

（1）當膈肌由Ａ狀態(tài)向Ｂ狀態(tài)轉(zhuǎn)換時，正在完成____動作。判斷依據(jù)是膈的頂部___，胸廓的上下徑增大。此時膈肌處于____狀態(tài)，肺容積擴大，肺內(nèi)氣壓____，結(jié)果是______。

（2）當膈肌由Ｂ狀態(tài)Ａ狀態(tài)轉(zhuǎn)換時，正在完成____動作。判斷的依據(jù)是膈的頂部____，胸廓的上下徑減小，此進膈肌處于___狀態(tài)，肺容積縮小，肺內(nèi)氣壓__，結(jié)果是___。