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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】青蛙是兩棲動(dòng)物的主要原因

A. 幼體生活在水中，成體只能生活在陸地上

B. 在水中生殖，在陸地上發(fā)育

C. 幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在陸地上，也能生活在水中，主要用肺呼吸

D. 青蛙既能生活在水中，又能生活在陸地上

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家米勒首創(chuàng)了化學(xué)起源的模擬實(shí)驗(yàn)，米勒的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了（ ）

A. 原始大氣成分能夠轉(zhuǎn)變?yōu)樵忌?/span> B. 有機(jī)小分子能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)大分子

C. 有機(jī)大分子能夠轉(zhuǎn)變?yōu)樵忌?/span> D. 原始大氣成分能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】安徽省的省鳥(niǎo)是喜鵲（如圖所示），常衛(wèi)食農(nóng)林害蟲(chóng)，利用灰喜鵲防臺(tái)松毛蟲(chóng)的方法屬于（ ）

A. 物理防治 B. 化學(xué)防治 C. 自然防治 D. 生物防治

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)查時(shí)要選取的對(duì)象是（　�。�
A.對(duì)象中的一個(gè)
B.對(duì)象中的一部分
C.全部對(duì)象
D.以上都對(duì)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】小明為了探究影響植物光合作用的因素，晚上將金魚(yú)藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀(guān)察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，記錄如下：

試管與燈的距離/厘米

10

20

30

40

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)/個(gè)

60

25

10

5

（1）請(qǐng)你推測(cè)，氣泡中氣體主要成分是______。寫(xiě)出光合作用的表達(dá)式：______。

（2）從表中數(shù)據(jù)可以看出，金魚(yú)藻和光源的距離遠(yuǎn)近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目______（填“成正比”、“成反比”或“無(wú)關(guān)”）。

（3）該實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：在實(shí)驗(yàn)范圍內(nèi)，光照______，植物的光合作用越強(qiáng)。

（4）以下措施中能夠增加大棚作物產(chǎn)量的是______（多選，填序號(hào)）。

A．適當(dāng)增加二氧化碳濃度　B．夜間提高大棚內(nèi)的溫度　C．適當(dāng)增加氧氣濃度　D．合理密植

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】采用下列哪種方法，可以使同一蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)出幾種不同品質(zhì)的蘋(píng)果（ ）

A．人工授粉 B．嫁接 C．扦插 D．A、B、C三項(xiàng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】人在生病發(fā)燒時(shí)，常常沒(méi)有食欲，原因可能是

A. 胃腸蠕動(dòng)緩慢 B. 消化酶活性減弱 C. 心臟跳動(dòng)過(guò)快 D. 營(yíng)養(yǎng)吸收緩慢

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】端午節(jié)那天，小華為家人準(zhǔn)備了一份午餐食譜：糯米飯、素炒胡蘿卜絲、青菜湯。要使這份午餐營(yíng)養(yǎng)搭配更合理，你認(rèn)為最需增加的是（　　）

A.大米飯B.炒牛肉C.素炒黃瓜D.涼拌茄子

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！钡蚵涞幕ò杲�(jīng)微生物分解成為肥料，為植物生長(zhǎng)提供（　�。�

A.氧氣B.脂防C.無(wú)機(jī)鹽D.維生素

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一特征不是所有生物都有的（　　）
A.能進(jìn)行呼吸
B.需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C.能生長(zhǎng)繁殖
D.能進(jìn)行光合作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案