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【題目】建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)。圖一表示某興趣小組的同學(xué)在調(diào)查某森林公園生態(tài)建設(shè)情況后繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量。請(qǐng)據(jù)下圖回答下列問題:
(1)若圖一表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要補(bǔ)充的成分是______。
(2)該食物網(wǎng)中共有____條食物鏈;該食物網(wǎng)中蜘蛛和青蛙的關(guān)系是____;若x代表該食物網(wǎng)中的某種生物,那么對(duì)于食物鏈“植物→昆蟲→蜘蛛→X→蛇→葉鷹”,X表示的生物可能是______。
(3)在植物→鼠→鷹這條食物鏈中鷹的能量每增加1千焦,至少消耗植物_____千焦。
(4)從進(jìn)化的角度來看,圖一中最高等的消費(fèi)者是______。
(5)圖二中的甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是______。
(6)若一段時(shí)間內(nèi)鼠的數(shù)量大量減少,首先會(huì)引起植物的數(shù)量增加,但不會(huì)無限制地增加下去,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的_________能力。
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【題目】下列詩句中,描述動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的是 ( )
A.老馬由來識(shí)途久B.穿花蛺蝶深深見
C.點(diǎn)水蜻蜓款款飛D.誰家新燕啄春泥
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【題目】人類從哪里來?我們每一個(gè)人又是怎樣來到世界上的呢?下圖是“人的由來”的相關(guān)概念圖,請(qǐng)根據(jù)圖中提示回答問題:
(1)A表示______。
(2)古人類起源于A的最直接證據(jù)是______,A進(jìn)化成古人類是長(zhǎng)期______的結(jié)果。
(3)圖中B表示______,形成的場(chǎng)所是______。
(4)現(xiàn)代類人猿不能進(jìn)化成現(xiàn)代人類,主要原因是______。
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【題目】果蠅是研究生物遺傳的常用材料,圖一表示果蠅體細(xì)胞的染色體組成,果蠅的性別決定方式與人類一致;圖二表示果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅在親代和子代的性狀表現(xiàn),用D、d表示控制顯、隱性性狀的基因。請(qǐng)分析作答:
(1)果蠅體細(xì)胞內(nèi)有4對(duì)染色體,其形態(tài)結(jié)構(gòu)如圖一所示。請(qǐng)嘗試寫出甲圖果蠅體細(xì)胞內(nèi)染色體的組(用數(shù)量關(guān)系表示出常染色體和性染色體)______。
(2)果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅是果蠅翅型的不同表現(xiàn)類型,在遺傳學(xué)上稱為______。
(3)根據(jù)圖二的雜交實(shí)驗(yàn)可知,親代果蠅的基因組成分別是______。子代個(gè)體中出現(xiàn)殘翅果蠅的幾率是______。
(4)某同學(xué)捕捉到一只長(zhǎng)翅雄果蠅,為確定該果蠅的基因組成是DD還是Dd,該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:從圖二實(shí)驗(yàn)的子代中隨機(jī)選取一只殘翅雌果蠅與該果蠅雜交。
方案二:從圖二實(shí)驗(yàn)的子代中隨機(jī)選取一只長(zhǎng)翅雌果蠅與該果蠅雜交。
你認(rèn)為方案_________是可行的。
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【題目】下面是與動(dòng)物生殖和發(fā)育有關(guān)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖示的三種生殖發(fā)育方式中屬于變態(tài)發(fā)育的有圖______(填序號(hào))。
(2)與丙相比,鳥類的生殖具有更高的成活率,是因?yàn)轼B類受精作用發(fā)生在體內(nèi),而丙的受精作用在___中進(jìn)行;鳥卵外有[④]____的保護(hù),此外,鳥還有丙所不具有的___(寫出一個(gè)即可)等繁殖行為。
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【題目】如圖所示是常見的幾種植物,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.
(1)在以上植物中,屬于種子植物的是________;可以用孢子繁殖后代的植物是________;可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物是________.
(2)油松與向日葵相比,其不同點(diǎn)主要是________.
(3)對(duì)它們進(jìn)行分類時(shí),應(yīng)主要考慮植物的哪些特征?________.
(4)你能把以上植物所屬類群按從低等到高等排序嗎?________.
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