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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中,將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜,選取其中一個(gè)葉片,用三角形的黑紙片將葉子的上下兩面遮蓋起來(lái)(如圖一所示),置于陽(yáng)光下照射一段時(shí)間后,摘下該葉片,經(jīng)酒精脫色、漂洗,最后用碘液檢驗(yàn)。請(qǐng)回答:

(1)實(shí)驗(yàn)前將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是_________________________________

(2)葉片的一部分遮光,一部分不遮光,這樣處理可起到____________作用。

(3)圖二是對(duì)葉片脫色的裝置,正確的是_______圖。

(4)在脫色的葉片上滴加碘液,圖一中未遮光的部分變成_______色,說(shuō)明該部分產(chǎn)生了淀粉。

(5)通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:_______是綠色植物進(jìn)行光合作用的必要條件。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】酒釀是我們喜愛(ài)的發(fā)酵食品之一,它是熟的糯米飯加酒曲發(fā)酵而成的。酒曲中的微生物主要是

A. 乳酸菌 B. 酵母菌 C. 醋酸菌 D. 大腸桿菌

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在蝌蚪向青蛙的轉(zhuǎn)變過(guò)程中,蝌蚪先長(zhǎng)出前肢。____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖,回答下列問(wèn)題:

(1)菜豆種子中的1、2、4、5及玉米種子中的7、8,9、11都可合稱為___________

(2)菜豆種子的結(jié)構(gòu)中, 圖中4的名稱是________, 圖中2將來(lái)發(fā)育成植物體的_________。

(3)若用碘液處理兩個(gè)剖面,玉米種子中最藍(lán)的部位是:________(填代號(hào))___________ ,因?yàn)樗写罅?/span>__________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】出現(xiàn)頻率高的性狀是顯性性狀,出現(xiàn)頻率低的性狀是隱性性狀。____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各組動(dòng)物中,都用肺呼吸的是(  )
A.珍珠蚌、鯽魚、鱉
B.河蚌、鯊魚、蝌蚪
C.鯨、蛇、烏龜
D.青蛙、青魚、蝗蟲

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】流行性乙型腦炎是消化道傳染病。 ____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人體的免疫系統(tǒng)對(duì)防御疾病、維護(hù)健康具有重要作用;卮鹣铝袉(wèn)題。

(1)人的皮膚和消化道、呼吸道等管道黏膜能夠阻擋病原體,而且皮膚和黏膜的分泌物還具有殺菌作用。人體體液中的________和吞噬細(xì)胞能夠殺死和吞噬侵入人體的各種病原體。

(2)當(dāng)病原體侵入人體以后,________可產(chǎn)生一種抵抗這種病原體的特殊蛋白質(zhì),這種特殊的免疫物質(zhì)叫抗體。

(3)患過(guò)水痘或接種過(guò)水痘疫苗的兒童,對(duì)其他病毒沒(méi)有免疫力,對(duì)水痘病毒有免疫力。這類免疫屬于________。(填“非特異性免疫”或“特異性免疫”)

(4)預(yù)防傳染病的措施可分為控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人三類。加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)、實(shí)行計(jì)劃免疫的措施屬于________,

(5)接種疫苗是預(yù)防傳染病最經(jīng)濟(jì)有效的措施,從免疫的角度來(lái)說(shuō),接種的疫苗屬于_________(選擇“抗原”或“抗體”),這種,免疫屬于____________免疫。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】只要生物的基因型相同,它們個(gè)體之間的表現(xiàn)型就一定相同。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是五種常見(jiàn)植物(水綿、葫蘆蘚、腎蕨、油松、油菜)的形態(tài)圖。請(qǐng)根據(jù)其特征和生活環(huán)境,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或圖中的字母完成概念圖。

______________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案