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【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿,某社團(tuán)同學(xué)選取了多種生物,對這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識進(jìn)行了探索,請回答下列問題:
(1)圖甲中的M表示的發(fā)育過程稱為___。
(2)圖乙中若D表示受精卵,請寫出蝗蟲一生的發(fā)育過程_____。(用字母和箭頭表示)。
(3)圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中,胚胎發(fā)育所需營養(yǎng)物質(zhì)主要來自[__]__。([ ]中填丙圖中序號)
(4)與青蛙和鳥相比,鯨和兔在生殖發(fā)育方面的主要特征是___。
(5)丁圖所示月季的繁殖方式為__,除此之外月季還可以用種子進(jìn)行繁殖。用種子繁殖的后代具有___的遺傳特性。
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【題目】葡萄是樂山常見的水果。一棵茂盛的葡萄樹要結(jié)出好吃的葡萄,要經(jīng)過( 。┑葟(fù)雜的過程。
A. 開花→受精→傳粉→果實成熟 B. 開花→傳粉→受精→果實成熟
C. 受精→開花→傳粉→果實成熟 D. 傳粉→受精→開花→果實成熟
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【題目】如圖葉片常有以下A、B、C三個生理作用,那么:
(一)預(yù)習(xí)思考:
問:(1)如果進(jìn)行的是呼吸作用,經(jīng)氣孔吸入的氣體是什么?經(jīng)氣孔排出的氣體是什么?
答:如果進(jìn)行的是呼吸作用,經(jīng)氣孔吸入的氣體是_______經(jīng)氣孔排出的氣體是_______。
問:(2)如果進(jìn)行的是光合作用,經(jīng)氣孔吸入的氣體是什么經(jīng)氣孔排出的氣體是什么?
答:如果進(jìn)行的是光合作用,經(jīng)氣孔吸入的氣體是_______經(jīng)氣孔排出的氣體是______。
問:(3)如果進(jìn)行的是蒸騰作用,經(jīng)氣孔排出的成分是什么?
答:如果進(jìn)行的是蒸騰作用,經(jīng)氣孔排出的成分是________
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【題目】如圖是植物的兩種不同生殖方式,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖①中的繁殖技術(shù)稱為________,其中a為________,該過程的關(guān)鍵步驟是要確保a、b兩部分的__________緊密結(jié)合。
(2)圖②是高等植物有性生殖的________過程,該過程中c與d結(jié)合形成的____________將發(fā)育成種子的________。
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【題目】我們通過實驗發(fā)現(xiàn)了金魚的呼吸次數(shù)會隨水溫的變化而變化,這是科學(xué)探究過程中( )
A. 提出問題 B. 作出假設(shè) C. 實施計劃 D. 得出結(jié)論
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【題目】組織的形成是( )
A.細(xì)胞生長的結(jié)果
B.細(xì)胞分裂的結(jié)果
C.細(xì)胞分化的結(jié)果
D.細(xì)胞衰老的結(jié)果
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【題目】技能熟練,科學(xué)探究。
(一)預(yù)習(xí)思考:
如圖某生物興趣小組進(jìn)行實驗操作如下,
請分析回答:
①將銀邊天竺葵置于暗處48小時;
②將葉片B透明整料袋包禮(如圖所示);塑料袋內(nèi)放入適量的固體氫氧化鈉(氫氧化鈉吸收空氣中的二氧化碳);
③將處理后的銀邊天竺葵移到陽光下2小時后摘取葉片A和葉片B;
④把葉片A、B分別置于盛有酒精的燒杯中進(jìn)行隔水加熱后漂洗;
⑤漂洗后分別對葉片A、B滴加碘液。
(二)設(shè)問解疑
問:(1)步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時的目的是將葉片中原有的什么運走耗盡?
答:步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時的目的是將葉片中原有的______運走耗盡。
問:(2)葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)槭裁瓷,非綠色部分變?yōu)樽攸S色,說明綠色部分進(jìn)行了光合作用,產(chǎn)物是什么?該實驗的變量是什么?
答:葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)?/span>_____色,非綠色部分變?yōu)樽攸S色,說明綠色部分進(jìn)行了光合作用,產(chǎn)物是_____,該實驗的變量是______
問:(3)葉片B滴加確液后沒有變藍(lán),是因為缺少光合作用所需的原料什么?
答:葉片B滴加確液后沒有變藍(lán),是因為缺少光合作用所需的原料______
(4)步驟④隔水加熱的目的是脫去葉片中的葉綠素。
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