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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】花卉養(yǎng)殖愛(ài)好者經(jīng)常給花盆松土,這樣做的目的是

A. 促進(jìn)植物的蒸騰作用 B. 促進(jìn)根的呼吸作用

C. 抑制植物的蒸騰作用 D. 抑制根的呼吸作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人體的肌肉細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞里,含有的遺傳信息是一樣的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖示中,圖甲是菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖;圖乙是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程示意圖;圖丙是菜豆種子萌發(fā)成幼苗過(guò)程中的重量變化曲線圖,其中,X為幼苗鮮重的變化曲線,Y為幼苗干重的變化曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)菜豆種子的主要結(jié)構(gòu)由圖甲中的__________________________(填序號(hào))構(gòu)成,營(yíng)養(yǎng)貯存在[ ]________________中,該結(jié)構(gòu)是由___________________發(fā)育而來(lái)的。

(2)在圖乙中,種子萌發(fā)時(shí),種子中的_______________發(fā)育成幼葉H。

(3)在圖丙中,X曲線的ab段,重量增加的主要原因是___________________________________;

Y曲線的fg段,重量增加的原因是________________________________________________

Y曲線的ae段,重量減少的原因是________________________________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是原尿流經(jīng)腎小管形成尿液的過(guò)程,某種物質(zhì)的濃度變化示意圖,據(jù)圖判斷該物質(zhì)是( )

A.水 B.無(wú)機(jī)鹽 C.葡萄糖 D.尿素

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)探究是學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)的重要方法。甲圖中的ABC是綠色植物在白天進(jìn)行的三種生理活動(dòng);乙圖是某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳);丙圖是對(duì)葉片進(jìn)行脫色的裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)甲圖中氣體可通過(guò) ___________(結(jié)構(gòu))進(jìn)出葉片。B過(guò)程可以促進(jìn)水和___________在植物體內(nèi)的運(yùn)輸。

(2)把乙圖中的兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜,然后移到光下照射幾小時(shí)后,裝置__________內(nèi)的氧氣含量比較高,這是因?yàn)樵撝参镞M(jìn)行了甲圖中的_____________(填字母)生理活動(dòng)。

(3)從乙圖的兩個(gè)裝置中各剪取一片綠葉,分別置于丙圖裝置中進(jìn)行脫色處理后滴加碘液,裝置___________內(nèi)的葉片會(huì)變藍(lán)。

(4)如果將乙圖裝置二中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變渾濁,裝置二必須放在_____________環(huán)境中。

(5)從同一植株上挑選長(zhǎng)勢(shì)相同、重量相等的3個(gè)葉片,編號(hào)①②③,將①直接烘干稱重得a;將②③分別放入盛有清水的燒杯中,適溫并通入二氧化碳,將盛有②的燒杯置于光下,盛有③的燒杯置于暗處。6小時(shí)后取出②和③葉片,烘干稱重分別得b和c。請(qǐng)計(jì)算,葉片②在6小時(shí)內(nèi)通過(guò)光合作用制造出的有機(jī)物量是____________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的基本單位是(  )

A. 反射 B. 反射弧 C. 神經(jīng)元 D. 神經(jīng)纖維

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖曲線代表血液中某種成分含量變化趨勢(shì),該曲線不能表示( 。

A. 血液流經(jīng)小腸時(shí)葡萄糖含量的變化

B. 從平原進(jìn)入高原后人體紅細(xì)胞數(shù)量的變化

C. 血液流經(jīng)腎臟時(shí)尿素含量的變化

D. 血液流經(jīng)肺部時(shí)氧氣含量的變化

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察是科學(xué)探究的一種基本方法,只有用肉眼觀察到的情形才是真實(shí).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察下圖,“→”表示血流方向,其中能表示靜脈血管的是(  )

A. B.

C. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體內(nèi)消化、呼吸、排泄、血液循環(huán)等部分生理活動(dòng)示意圖,圖中M、N表示不同的生理過(guò)程,①②③④表示不同的血管,a、b、c表示不同的物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)淀粉進(jìn)入人體被徹底消化后形成的物質(zhì)a是_____________,a進(jìn)入組織毛細(xì)血管的過(guò)程M叫___________。若N表示組織內(nèi)的氣體交換,則b表示________________。

(2)血管①②③④中流動(dòng)脈血的是________________,血管②與血管①相比,②中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)有___________________。

(3)若腎功能正常,但2處排出的液體中出現(xiàn)了物質(zhì)a,原因可能是___________________。

(4)某人患肩周炎,對(duì)其靜脈注射消炎藥,藥物經(jīng)過(guò)A、B、C、D四腔的先后順序是________________________。

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