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【題目】病毒結構特征和繁殖方式,據圖回答下列問題。
(1)請寫出圖甲中病毒的結構:病毒的結構_____,由①_____和內部的②_____組成,沒有_____結構。
(2)請寫出圖乙中病毒繁殖的特點:圖乙為大腸桿菌噬菌體______大腸桿菌并繁殖的過程,由圖可知,這種病毒_____獨立生活,靠自己的遺傳物質中的______,利用細菌的______,制造出許多跟自己樣的病毒,并從大腸桿菌細胞內釋放出去。
(3)請寫出病毒生活方式:病毒只能寄生在_____里,要是離開了活細胞,通常會變成_____。當外界環(huán)境條件適宜時,病毒便侵入_____,生命活動就會重新開始。
(4)病毒在寄生細胞內的生命活動主要表現在_____。
A.取食、消化、吸收 B.游動和生長 C.生長發(fā)育 D.繁殖新個體
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【題目】如圖表示在適宜條件下,用蛋白酶處理甲、乙兩物質時,兩物質含量隨時間變化的曲線下列分析錯誤的是( 。
A. 蛋白酶對甲物質不起作用
B. 乙隨時間延長含量逐漸減少
C. 改變溫度,蛋白酶可能失去作用
D. 甲、乙都是蛋白質
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【題目】如圖圖甲表示發(fā)生在植物體內的某些生理過程,圖乙為該植物的細胞結構示意圖,請根據回答問題(說明:[]填寫相應數字)
(1)A代表的生理過程是_____,它主要是在圖乙中的[5]_____內進行的,所有_____的細胞時時刻刻都在進行該生理過程。
(2)B代表的生理過程是_____,_____是該過程的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”,它是由一對半月形的細胞﹣﹣_____細胞圍成的空腔。植物通過該過程一方面可以拉動_____和_____在體內的運輸,另一方面在炎熱的夏天能降低_____表面的溫度,避免植物因氣溫過高而被灼傷。
(3)C代表的生理過程是_____,它將_____能轉變?yōu)?/span>_____能,儲存在細胞中,它進行的結構是圖乙中的[4]_____。
(4)圖乙中的[1]是_____,它能控制物質的進出;切洋蔥鱗片葉時會聞到辣味,這種物質是存在于[_____]_____中;細胞是物質、能量和信息的統(tǒng)一體,細胞的控制中心是[_____]_____。
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【題目】某校生物興趣小組對“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”探究實驗作了如下設計: 第一步:將4個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌)貼上標簽紙后分為A、B兩組,A組編碼1號和2號,用于檢測教室的空氣,B組編碼3號和4號,用于檢測筆帽。
第二步:將4個培養(yǎng)皿做如下處理。
組號 | 培養(yǎng)皿號 | 操作 |
A組 | 1號 | 置于教室講桌上,打開蓋10分鐘后蓋蓋,置培養(yǎng)箱培養(yǎng) |
2號 | 置于教室講桌上,不做處理,同1號一起置培養(yǎng)箱培養(yǎng) | |
B組 | 3號 | 打開蓋,將筆帽在培養(yǎng)基上輕壓一下,蓋蓋,置培養(yǎng)箱培養(yǎng) |
4號 | 打開蓋,不做其他處理,與3號同時蓋蓋,置培養(yǎng)箱培養(yǎng) |
第三步:每天觀察一次,并作好記錄。
請根據上述實驗設計,回答下列問題:
(1)你認為這兩組實驗的對照組應該是________號。A組實驗的變量是________,B組實驗的變量是__________。
(2)有同學認為,4號培養(yǎng)皿做“打開蓋”這一步是多此一舉,你認為是否需要做這一步?__________,理由是__________。
(3)下圖是三天后觀察到的A、B兩組實驗現象,根據實驗現象你得出的實驗結論是__________。觀察1號培養(yǎng)皿發(fā)現,菌落〔1〕呈黑色、絨毛狀,應該是__________菌。
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【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中,自我調節(jié)能力最小的是( 。
A.森林生態(tài)系統(tǒng)
B.草原生態(tài)系統(tǒng)
C.農田生態(tài)系統(tǒng)
D.海洋生態(tài)系統(tǒng)
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【題目】如圖是關節(jié)結構示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)做運動時,把兩塊骨牢固地聯系在一起的是[②] .
(2)[ ]內的滑液可減少骨與骨之間的摩擦.(填數字)
(3)骨骼肌兩端的 可繞過關節(jié)分別附著在相鄰的兩塊骨上.
(4)在完成投籃動作時,提供動力的結構是 .
(5)哺乳動物的運動系統(tǒng)由 組成.
A、骨、關節(jié)、神經
B、骨、關節(jié)、肌肉
C、骨骼、關節(jié)、肌肉
D、神經、骨骼。
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【題目】觀察菜豆種子和玉米種子的結構圖,回答問題
(1)[3]是______,它有______里面幼嫩的胚的作用;
(2)圖中的[______]和[______]都是胚根,將來發(fā)育成植物體的______;
(3)種子中的______將發(fā)育成新植株的幼體,它是由______發(fā)育而成的;
(4)玉米種子的______和______緊貼在一起,不易分開,所以玉米粒應稱為果實;
(5)遇碘變藍色是淀粉的特性.玉米種子的[______](填序號)遇碘變藍,說明它含有淀粉等營養(yǎng)物質.
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【題目】圖1表示某植株葉片在適宜環(huán)境條件下的某種生理活動簡圖,其中A、B、C分別表示相應的物質,圖2是該植物葉片的切面結構示意圖,圖3是一個細胞的結構示意圖。其中①~⑦表示葉片中相應的細胞或結構。請據圖回答下列問題:
(1)在圖1中若A、C分別表示二氧化碳和氧氣,則此葉片正在進行的生理過程是______,B表示______,運輸該物質的結構位于圖2的[_____]______中。
(2)從植物體的結構層次分析,圖2中的[①]和[④]屬于_______。
(3)在“制作與觀察葉的臨時切片”實驗中,低倍鏡視野下觀察到數目最多的細胞是圖2中的_____(填序號)。
(4)葉片內的水分吸收熱量變成水蒸氣,經圖2中的____(填序號)散失到植物體外,此過程叫做_____。該過程對植物本身生命活動的重要意義是________。
(5)若圖3表示一個煙草葉片上的細胞,則香煙中的尼古丁等有毒物質主要存在于圖3的[___]____中。
(6)俗話說“根深才能葉茂”,綠色植物靠根尖的______(填結構)使根不斷伸長到土壤深處。
(7)蘋果存放久了,會感覺到甜度明顯下降,這一現象是______生理過程有關,請寫出它的文字表示式______。
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