科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體上肢結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1是人的__________動(dòng)作,[___]處于收縮狀態(tài)。
(2)圖2中,關(guān)節(jié)內(nèi)的滑液存在于__________中,對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用。
(3)關(guān)節(jié)面上覆蓋著一層光滑的[ ]__________,可以減輕摩擦和震動(dòng)。
(4)[ ] __________把相鄰兩個(gè)骨連接,其里面和外面都有堅(jiān)初的韌帶由此可見(jiàn),關(guān)節(jié)具有牢固性。
(5)任何一個(gè)動(dòng)作的完成,都是在__________的支配和其他系統(tǒng)的輔助下,由骨骼肌牽拉著骨繞著__________活動(dòng)而產(chǎn)生的。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中,A~E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題
(1)A細(xì)胞通過(guò)______形成B。B通過(guò)_____形成C。
(2)不同的組織按照一定次序排列在一起,完成一定的功能,即_______________。
(3)在圖示的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物體沒(méi)有的是[ ]_____________。
(4)人體的牙齒、食道、胃、腸、肝等在人體內(nèi)以一定的順序組合在一起構(gòu)成了人體的_______________。
(5)小梅學(xué)習(xí)了植物的結(jié)構(gòu)層次知識(shí)后,從市場(chǎng)買(mǎi)回幾個(gè)橘子進(jìn)行觀察、研究。她知道橘子植株是由六大器官構(gòu)成的,其中花果實(shí)種子與其生殖有關(guān),合稱(chēng)為_____________。她將橘子剩去皮后,看到的白色網(wǎng)狀筋絡(luò),從組織的角度看,這是_______________。她拿起一瓣橘子,一口咬下去流出了黃色的汁液,美味的橘子辮里面含有的主要組織是__________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中A、B、C各代表蝗蟲(chóng)發(fā)育的哪一階段:
A:_____,B:_____,C:_____。
(2)蝗蟲(chóng)的發(fā)育是從[ ]_____開(kāi)始的,其發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為_____。
(3)圖中能稱(chēng)為幼蟲(chóng)的有_____(用序號(hào)表示)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是同學(xué)們熟悉的三套實(shí)驗(yàn)裝置(注:氫氧化鈉能吸收二氧化碳),請(qǐng)認(rèn)真分析并回答問(wèn)題:
(1)A裝置可以用來(lái)驗(yàn)證植物的光合作用需要___________要驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論需要設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),則對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中燒杯里的液體應(yīng)為___________。
(2)B裝置是驗(yàn)證___________的實(shí)驗(yàn),為了使實(shí)驗(yàn)獲得良好的效果應(yīng)選擇___________的塑料袋。(填“無(wú)色”、“黑色”或“白色”)
(3)如果要用C裝置來(lái)驗(yàn)證植物的蒸騰作用,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)裝置有不妥之處,請(qǐng)你加以改進(jìn)______________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是植物細(xì)胞某些生理過(guò)程示意圖。 請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)從圖A到圖C的過(guò)程表示____________________。
(2)從圖A到圖B、D的過(guò)程表示____________________。
(3)如果這個(gè)過(guò)程發(fā)生在葉的形成過(guò)程中,B最可能發(fā)育成__________組織,D最可能發(fā)育成__________組織。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示,回答問(wèn)題:
(1)當(dāng)A植物的花粉落到雌蕊的_____上以后,萌發(fā)形成[ ]_____。
(2)A植物是用種子繁殖的,其種子里的胚是由圖中的[ ]_____發(fā)育而來(lái)的。
(3)C所示的繁殖方式叫做_____,其中[②]稱(chēng)為_____。從生殖方式上來(lái)看,C屬于_____生殖。
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【題目】如圖所示,關(guān)于雞卵結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法,不正確的是( )
A. ③⑤富含胚胎發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B. ④是胚盤(pán),所有胚盤(pán)都能發(fā)育成胚胎
C. ⑥是氣室,能為胚胎發(fā)育提供氧氣
D. ⑧是卵帶,具有固定胚胎位置的作用
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【題目】圖是植物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答
(1)當(dāng)你在光學(xué)顯微鏡下觀察黃瓜表皮的果,肉細(xì)胞時(shí),不易觀察到的結(jié)構(gòu)是[ ] __________。
(2)圖中的1、[__]和[____]結(jié)構(gòu)能夠證明此 細(xì)胞是植物細(xì)胞。
(3)辣椒表皮呈紅色,決定這種顏色的色素在要 分布在[ ]__________內(nèi)。
(4)控制中心位于圖中的[ ]__________中。
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【題目】在動(dòng)物世界里,不少捕食者會(huì)避免選擇螞蟻?zhàn)鳛楂C物。原因是一只螞蟻雖然弱小,但是它可以招來(lái)一窩伙伴,它們會(huì)不顧一切地撕咬入侵者。很多小動(dòng)物具有酷似螞蟻的外表,而蜘蛛中的蟻蛛堪稱(chēng)其中的佼佼者。
(1)蟻蛛和螞蟻都屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的________門(mén),其形態(tài)近似螞蟻。但螞蟻屬于昆蟲(chóng)綱,有____對(duì)足,而蟻蛛則有4對(duì)足。觀察發(fā)現(xiàn),蟻蛛具有兩種不同的站立姿態(tài),如下圖所示。
(2)蟻蛛的特殊姿態(tài)對(duì)其生存有何意義呢?以下為一個(gè)研究小組針對(duì)上述問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)方案及結(jié)果統(tǒng)計(jì),請(qǐng)據(jù)此分析該研究小組提出的假設(shè)是什么,并將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的空缺處補(bǔ)充完整。
該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)為:_________________________
1號(hào)組 | 2號(hào)組 | 3號(hào)組 | |
視頻采集 | 蟻蛛正常姿態(tài)的影像 | 蟻蛛特殊姿態(tài)的影像 | __________________ |
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 | 讓一種肉食性蜘蛛(捕食者)多次觀看各組影像,測(cè)試其是否有攻擊反應(yīng) | ||
數(shù)據(jù)記錄 | 記錄肉食性蜘蛛(捕食者)_________________________________________。 |
(3)根據(jù)圖所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答:
①該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是____________;
②該實(shí)驗(yàn)結(jié)果為2號(hào)組被捕食者攻擊概率明顯_________1號(hào)組,并和__________數(shù)值接近;
③根據(jù)結(jié)果可得出如下結(jié)論:蟻蛛能通過(guò)特殊姿態(tài)__________其生存概率,這是蟻蛛對(duì)環(huán)境的_________。
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