（1）實驗一中，A瓶裝有萌發(fā)的種子，B瓶裝有煮熟的種子。小張觀察到A瓶蠟燭熄滅，由此實驗得到啟示，儲存糧食時可采取的措施是__________。

（2）實驗二中，小張應(yīng)先將C、D兩裝置放在黑暗環(huán)境中一晝夜，再將兩個裝置放在光下4小時，分別摘取一片葉片，進(jìn)行脫色、漂洗、滴加碘液，觀察到D裝置中的葉片變藍(lán)，由此實驗出的實驗結(jié)論是________。

（3）實驗三中，數(shù)小時后發(fā)現(xiàn)E裝置中的透明塑料袋的內(nèi)表面上有很多小水珠，而F裝置中水珠較少，該實驗證明了________。

（4）實驗四將植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小時，但是實驗效果不明顯，你認(rèn)為實驗裝置的改進(jìn)措施是________。

（5）圖2是實驗三E裝置的塑料袋從0點開始持續(xù)密封2小時，測得的塑料袋內(nèi)氧氣濃度的變化情況，其中表示植物進(jìn)行光合作用釋放氧氣大于呼吸作用消耗氧氣的是曲線________段。

提出問題：水分會影響種子的萌發(fā)嗎？

作出假設(shè)：_____．

制定計劃：

①將綠豆種子各10粒，分別放在墊有餐巾紙的甲乙兩個培養(yǎng)皿中．

②甲培養(yǎng)皿中加入適量的水，乙培養(yǎng)皿中不加水，同時放入23℃的環(huán)境中進(jìn)行培養(yǎng)．

實驗結(jié)果：甲中有8粒萌發(fā)，2粒未萌發(fā)，乙中種子均未萌發(fā)．

（1）甲乙培養(yǎng)皿形成對照，變量是_____．

（2）根據(jù)實驗結(jié)果得出的結(jié)論是_____．

（3）甲中有2粒種子沒有萌發(fā)，可能的原因是_____．

（4）請根據(jù)甲培養(yǎng)皿的實驗結(jié)果計算種子的發(fā)芽率是_____%．

（5）在每個培養(yǎng)皿中放10粒種子而不放1粒的原因是_____．

（1）淀粉最初在人體的________內(nèi)被初步消化，最終在________內(nèi)被徹底消化成________（大/小）分子的葡萄糖。

（2）為了驗證唾液中的淀粉酶是否具有消化淀粉的作用，生物小組同學(xué)做了如下圖所示實驗，實驗結(jié)果說明唾液中的淀粉酶________。

（3）糖尿病患者的血糖高于正常值，淀粉在消化道被消化后吸收進(jìn)入血液，是血糖升高的重要原因之一。網(wǎng)上有報道稱：白蕓豆能夠防治糖尿病的發(fā)生。生物小組同學(xué)設(shè)計實驗對該報道的真實性進(jìn)行驗證，過程如下：

①表格中，“？”位置的處理方法是：加入2毫升________提取物的混合液。10分鐘后，分別向兩只試管加入2滴碘液，觀察兩支試管內(nèi)液體顏色變化，若1號試管________，2號試管________，則說明報道是可信的。

②生物小組同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)，白蕓豆中含有某種物質(zhì)，能夠抑制淀粉酶的作用，減少淀粉的分解，最終使人體小腸吸收進(jìn)入血液的葡萄糖量________（升高/下降/不變），避免了血糖快速升高。

（1）如圖①所示，把天竺葵放到 處一晝夜，其目的是使天竺葵葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗．

（2）圖③中，把葉片放入盛有 的小燒杯中隔水加熱，脫去葉片中的葉綠素．

（3）圖④所示，向漂洗后的葉片滴加碘液，稍候片刻用清水沖洗，觀察到葉片見光部分變成 色．

（4）對照葉片遮光部分和見光部分的實驗現(xiàn)象，說明 是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件．

A. 干脆熬夜學(xué)習(xí) B. 喝酒消愁

C. 通宵上網(wǎng)聊天 D. 勝敗乃兵家常事，不要過分計較

【題目】徐悲鴻“馬”的奔放，給人以美的享受．下列哪一項不是這種動物所有的特點（　�。�
A.胎生
B.哺乳
C.體內(nèi)受精
D.體表被覆羽毛

（1）該裝置要探究的問題是_________。為了確保實驗結(jié)果的準(zhǔn)確可信，需要設(shè)罝一組對照實驗，其對照實驗裝置中小燒杯里應(yīng)盛有等量的_________。

（2）若要長時間進(jìn)行該實驗，則需要更換水槽內(nèi)的培養(yǎng)液，并及時向培養(yǎng)液中通人空氣，通入空氣的作用是__________________。

（3）若要用此裝置驗證玉米幼苗呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，需要將小燒杯中的氫氧化鈉溶液換成澄清石灰水，并將該裝置_________。

A. 曲線Y表示蛋白質(zhì)的消化

B. X在A內(nèi)被分解成葡萄糖

C. 曲線z表示脂肪的消化

D. D是消化和吸收的主要場所

A. ①下降、②上升B. ①上升、②上升

C. ①下降、②下降D. ①上升、②下降

A. 甲圖演示吸氣，膈肌收縮

B. 乙圖演示吸氣，膈肌舒張

C. 甲圖演示呼氣，膈肌舒張

D. 乙圖演示呼氣，膈肌收縮