科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A. ①控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 B. ⑦呼吸作用的主要場(chǎng)所
C. ⑤主要存在于植物細(xì)胞 D. ③光合作用的場(chǎng)所
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【題目】小明同學(xué)建立了一個(gè)關(guān)于藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物特點(diǎn)的分類(lèi)圖(見(jiàn)下圖)。請(qǐng)指出甲、乙、丙依次代表 哪類(lèi)植物( )
A. 藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物
B. 苔蘚植物、藻類(lèi)植物、蕨類(lèi)植物
C. 蕨類(lèi)植物、藻類(lèi)植物、苔蘚植物
D. 藻類(lèi)植物、蕨類(lèi)植物、苔蘚植物
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為了探究植物光合作用需要某種原料,設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
①兩盆栽的長(zhǎng)勢(shì)相當(dāng)?shù)耐N植物置于黑暗條件下一晝夜;
②將兩盆植物制作成如圖a、b裝置(氫氧化鉀溶液能吸收二氧化碳);
③將兩個(gè)裝置放在陽(yáng)光下4小時(shí);
④取a、b兩裝置中植物葉片,脫去葉片中的葉綠素;
⑤漂洗葉片,滴加碘液進(jìn)行檢驗(yàn)。
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)該興趣小組提出的問(wèn)題是:光合作用需要_____?
(2)除了a裝置中放入氫氧化鈉溶液、b裝置放入等量的蒸餾水外,其他條件都相同,這樣做的目的是_____。
(3)步驟④中,能夠溶解葉片中葉綠素的溶液是_____。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:裝置a中的葉片_____,裝置b中的葉片_____。
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【題目】預(yù)防“現(xiàn)代文明病”的有效措施是( )
A.避免接觸患者,以防感染
B.鍛煉身體,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
C.隨身攜帶急救藥品
D.常吃保健藥
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【題目】如圖為某些微生物的形態(tài)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)曾經(jīng)在非洲肆虐的埃博拉病毒與圖_____中的結(jié)構(gòu)相似(填字母)都沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),是由蛋白質(zhì)外殼和_____構(gòu)成。
(2)以上生物中真核生物有_____(填圖中的字母代號(hào))。
(3)圖E是_____的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,與前四種生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是_____。
(4)圖中A、B、C都是多細(xì)胞真菌,生殖方式是_____,單細(xì)胞真菌是_____(填字母)。
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【題目】如圖的進(jìn)化樹(shù)表示了幾種生物之間的親緣關(guān)系,據(jù)圖回答:
(1)a、b、c、d四種生物的共同祖先是_____。
(2)在b和c二者中,與a生物親緣關(guān)系最近的生物是_____。
(3)在地層里出現(xiàn)最早的生物是_____。
(4)據(jù)圖可推測(cè),c比a_____等。(填“高”或“低”)
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【題目】如圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)科學(xué)家_____設(shè)計(jì)的。
(2)A裝置里的氣體相當(dāng)于_____,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含_____。
(3)正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的_____,為其提供能量。
(4)沸水主要是為了產(chǎn)生_____,B裝置里的液體模擬了_____,實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有_____等有機(jī)小分子物質(zhì)。
(5)此實(shí)驗(yàn)表明:在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中,從_____生成_____是完全可能的。
(6)該實(shí)驗(yàn)初步證明了生命起源的第_____步。
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【題目】下列應(yīng)用實(shí)例與采用的生物技術(shù)搭配錯(cuò)誤的是
A. 冷光燈--仿生技術(shù) B. “多莉”羊的誕生--克隆技術(shù)
C. 做酸奶--滅菌技術(shù) D. 培養(yǎng)抗蟲(chóng)棉--轉(zhuǎn)基因技術(shù)
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【題目】如圖是番茄一生的生活史示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)如圖1甲圖中,在一朵番茄花里既有雄蕊又有雌蕊,理論上,這樣的花能夠完成傳粉的方式是__________。
(2)如圖1乙圖中,花完成其所有的重要的生理過(guò)程以后,不能夠繼續(xù)發(fā)育而枯萎凋零的是__________(填代表字母)。
(3)如圖1丙圖中,番茄果實(shí)是由乙圖中__________(填名稱(chēng))發(fā)育而成;當(dāng)切開(kāi)丙時(shí),發(fā)現(xiàn)里面含有許多丁,丁應(yīng)該是由乙圖中的__________(填名稱(chēng))發(fā)育而來(lái)的。
(4)如圖1丁圖中,丁結(jié)構(gòu)的主要部分且被稱(chēng)為新植物幼體的是[ ]__________。
(5)如圖2中i-1所示的四種植物的繁殖方式中,與番茄的生殖方式不同的是_______(填代表字母),該種生殖方式的優(yōu)點(diǎn)是__________________________。
(6)你知道吃番茄可預(yù)防肝炎嗎?我國(guó)科學(xué)家將乙肝病毒的DNA片段轉(zhuǎn)入番茄內(nèi)培育出了類(lèi)似乙肝疫苗效應(yīng)的番茄,這個(gè)事例說(shuō)明基因和性狀的關(guān)系是_________________。
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