（1）這個(gè)生態(tài)瓶可以看作是一個(gè)小型的_____。其中，非生物成分主要有_____（任寫兩個(gè)）。

（2）圖2中A可以吸收瓶中的二氧化碳，則A指的是生態(tài)瓶中的_____。

（3）圖2中的C可以分解A、B體內(nèi)的有機(jī)物，轉(zhuǎn)化成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等，所以C在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于_____。

（1）圖中的實(shí)驗(yàn)器材①是_____；器材②是用來(lái)夾取_____的工具。

（2）用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，要將視野由圖甲轉(zhuǎn)換成圖乙，下列不需要進(jìn)行的操作步驟是_____。

A、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 B、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 C、移動(dòng)裝片 D、轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 E、換大光圈

（1）（一）圖中食物由[ ]______進(jìn)入；在[ ]_____消化，食物殘?jiān)�由[ ]____排出。

（2）水螅特有的捕食和防御的利器是______，在[ ]_____處分布最多。

（3）由（一）圖可以看出，經(jīng)過(guò)水螅身體的縱軸可以有多個(gè)切面將身體分為對(duì)稱的兩部分，這種體形稱為_______對(duì)稱。

（4）（二）圖示中[1]所指的結(jié)構(gòu)是_____。

（5）渦蟲的身體有了明顯的前后、左右和背腹之分，呈_______對(duì)稱。

（6）像渦蟲這樣的動(dòng)物，在運(yùn)動(dòng)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力上比輻射對(duì)稱的動(dòng)物____。

A. 塊莖細(xì)胞利用無(wú)機(jī)物自身合成的

B. 由根細(xì)胞合成后運(yùn)輸?shù)綁K莖細(xì)胞的

C. 由葉肉細(xì)胞制造后運(yùn)輸?shù)綁K莖細(xì)胞的

D. 塊莖細(xì)胞從土壤中吸收并積累而成的

A. 身體呈兩側(cè)對(duì)稱還是輻射對(duì)稱

B. 是單細(xì)胞還是多細(xì)胞

C. 身體有無(wú)分節(jié)

D. 是否有口無(wú)肛門

A. ①為氧氣，②為二氧化碳

B. ①為無(wú)機(jī)鹽，②為氧氣

C. ③為光，④為葉綠素

D. ①為二氧化碳，④為葉綠體

（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減弱，一段時(shí)間后就不動(dòng)了?_____________。

（2）這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明環(huán)境中的哪一個(gè)因素影響蚯蚓的生活?_____________。

（3）蚯蚓的呼吸依靠________________來(lái)完成。

（4）在本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置甲瓶的作用是______________。

（5）請(qǐng)你在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，稍作變動(dòng)，設(shè)計(jì)一個(gè)探究土壤中農(nóng)藥對(duì)蚯蚓生活有影響的實(shí)驗(yàn)。

①把乙中的土壤__________________________。

②在甲中噴入_____________________的農(nóng)藥，在乙中噴入_______________。

③把甲、乙兩容器放到_________________中培養(yǎng)，一段時(shí)間后，觀察蚯蚓的生活情況。

（1）從生態(tài)系統(tǒng)成分看，草屬于________，兔、鼠、鷹等動(dòng)物屬于________。

（2）該圖中共有____條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯(cuò)構(gòu)成_________。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著________________流動(dòng)的。

（3）位于食物鏈中第一個(gè)環(huán)節(jié)的生物是____________，第二環(huán)節(jié)的生物通常是_____________（填“植食性”或“肉食性”）動(dòng)物。

（4）圖中鷹與蛇的關(guān)系是_________________。

（5）如果該環(huán)境中鷹大量減少，在一段時(shí)間內(nèi)蛇的數(shù)量將會(huì)________。若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是_____________