A. ①的性狀.Aa

B. ②的性狀.AA

C. ①的性狀.aa

D. ②的性狀.Aa

A. 丙→甲→乙→丁B. 甲→乙→丙→丁

C. 丙→乙→丁→甲D. 丁→乙→甲→丙

A. ①為唾液，能將淀粉分解為葡萄糖B. ②與③中分別含有消化蛋白質和脂肪的酶

C. X表示大腸，是吸收a、b、c的主要場所D. ④和⑤發(fā)揮作用的場所都是小腸

（1）不同環(huán)境中的動物具有不同的運動特點。如：①魚類生活在水中，主要依靠尾部的擺動和[_____]_____的協(xié)調作用游泳；②鳥類善于空中飛翔，最為重要的一點是前肢進化成了[_____]_____，其表面生有大型羽毛，并且胸骨上生有發(fā)達的[_____]_____，能收縮產生強大的動力，牽動翼搏擊空氣，自由翱翔。

（2）各種不同的運動都是骨、肌肉和關節(jié)協(xié)調作用的結果。如人的屈肘、伸肘動作，就是圖中[7]、[8]所示肌肉伸縮或舒張，牽拉相關的骨繞著[9]_____進行的活動。在上述活動中，所需要的能量有賴于_____等系統(tǒng)的配合。

（3）動物的行為常常表現為各種各樣的運動。例如，①幼獅天生的利爪能夠幫助它本能的突襲那些引起它注意的目標。然而，想完全掌握狩獵技巧，還需要不斷實踐以積累經驗。②雌雄蠶蛾從繭中鉆出后，必須在最短的時間內爬到一起進行交配。否則，因壽命短暫會失去傳宗接代的機會。研究發(fā)現，雌雄蠶蛾能在較短的時間內爬到一起，完全是靠它們之間釋放“氣味“和聞到”氣味“實現的。實例①說明先天性行為是學習行為的基礎，學習行為的優(yōu)越性在于使動物能夠_____；實例②中，雌雄蠶蛾依靠“氣味”爬到一起，這種散發(fā)“氣味”的物質在生物學上叫做性外激素，這一實例表明了動物個體間能夠進行_____。

（1）圖中_____和E都終生在水中生活，利用鰓與水流進行氣體交換；某興趣小組利用BTB指示劑（遇二氧化碳會由藍變黃）釷對E進行了如圖所示的實驗，對圖示現象的合理解釋是：E的鰓是由密布_____的鰓絲構成，水經過鰓絲時，能與其內的血液進行氣體交換，從而使水中的_____，BTB指示劑便會由藍變黃。

（2）觀察B時，要經常往其體表滴水以保持體表濕潤，目的是____；與B相比，D有適于氣體出入身體的特有結構[____]____，能直接從空氣中吸收氧氣。

（3）從圖中可以看出C、F都有適于陸上呼吸的器官﹣﹣肺，但是C的肺結構簡單，其裸露的皮膚能輔助肺呼吸；F的肺非常發(fā)達，并且上面連通著許多[_____]_____，從而使其每呼吸一次，能在肺里進行_____次氣體交換。

A. 家鴿和家兔 B. 蜜蜂和蟾蜍 C. 青蛙和蟾蜍 D. 蒼蠅和蚊子

A. a表示正在受精的卵細胞，此過程發(fā)生在媽媽的子宮內

B. d由b經分裂和分化等過程后形成，能通過自身消化系統(tǒng)從媽媽體內獲得養(yǎng)料

C. 進入青春期后，婷婷出現女孩的第二性征，這與卵巢分泌的雄性激素有關

D. 婷婷體細胞中的性染色體組成為XX

A. 75% B. 50% C. 25% D. 12.5%

（1）圖中甲、乙都靠鰓在水中呼吸。甲身體后端有[____]_____和[____]_____，可以吸水和排水，當水經過鰓時會與鰓進行氣體交換；乙的口部和鰓蓋能交替開閉，可以使水不斷地由口進入，當水經過[8]時，溶解在水中的氧就會進入[8]中密布著的______。

（2）圖中丙、丁都能用肺在陸上呼吸。其中，丙的肺結構_____，氣體交換能力弱，無法滿足身體對氧氣的需要；但是，它裸露的皮膚能______，可溶解、吸收空氣中的氧，起輔助呼吸的作用。丁的肺周圍分布著許多[____]_____，能保證它在吸氣和呼氣時，肺內都有富含氧氣的空氣通過，從而大大提高了_____。

（1）動物的運動有許多不同形式。如：①魚類可依靠尾部的擺動和[____] _____的協(xié)調作用游泳；②昆蟲大多依靠翅飛行，依靠足爬行．有的還能跳躍；③鳥類的前肢進化成了[____] _____，可自由飛行，后肢適于行走、奔跑或攀援等；④哺乳類具有由______組成的運動系統(tǒng)，它們協(xié)調配合，從而使軀體完成各種動作。

（2）動物的運動器官有許多共同特征。如：①多具有發(fā)達的______，能為運動提供動力；②多具有牢固的支持和附著結構，如昆蟲體表的_____，鳥類的龍骨突，人的骨骼；③多具有便于靈活運動的結構，如蝗蟲的身體和附肢分節(jié)，人和多數哺乳動物的四肢有許多使骨運動靈活的[____]_____。

（3）動物的運動對其生存有重要意義。對于各種動物來說，運動都能擴大其活動和生存范圍，因而也就增大了其尋覓食物、躲避敵害、爭奪棲息地和_____的機會，從而更好地適應復雜環(huán)境。