（1）在遺傳學上，羊毛的黑色和白色是一對___；根據(jù)遺傳圖解，可以判斷___是顯性性狀。

（2）若3號羊和4號羊再生一只羊，毛色是黑色的可能性為___。

（3）分析遺傳圖解，可以確定基因組成為Aa的羊有___（填序號）。

（4）若5號羊和6號羊結(jié)合，則后代中白色羊和黑色羊個體數(shù)量比是___，后代中白色羊基因組成是AA的個體所占比例是____。

（5）父母是白毛，子代為白毛，這種親子間出現(xiàn)性狀相似性的現(xiàn)象在生物學上稱為___，從遺傳圖譜可以看出，親子間的毛發(fā)顏色性狀差異是由遺傳物質(zhì)引起的，這種性狀差異現(xiàn)象又叫____。

【題目】俗話說“風馬牛不相及”，但從生物分類的角度來看，牛和馬是有共同特征的，它們共同的最低分類等級和共同特征分別是（ ）
A.亞門、草食性
B.綱、胎生和哺乳
C.目、恒溫動物
D.科、體表被毛

【題目】用玻璃管向澄清的石灰水里吹氣，石灰水將會出現(xiàn)什么變化（ ）
A.變藍
B.變渾濁
C.無變化
D.變紅

【題目】我們校園里各種植物的標牌就是采用雙名法來表示該種植物的國際通用名稱，正確的表示方法是（ ）
A.種加詞+屬名
B.屬名+種加詞
C.種加詞+科名
D.科名+種加詞

A.趕緊送往醫(yī)院

B.用止血帶在血管的近心端捆扎

C.手指壓血管遠心端

D.消毒后用紗布包扎

（1）圖1中①過程是___，②過程屬于___，細胞B的染色體的組成為_____；圖2中③為______。

（2）圖1中若該生物是青蛙，則①是在___進行的；若該生物是蝗蟲，則②發(fā)育的特點是____。

（3）在“人類基因組計劃”中，需測定___條染色體的基因序列。

（4）圖3中②為全身器官總體的發(fā)育曲線，則①為_____（填“腦部”或“生殖器官”）。

A．生物能影響環(huán)境 B．環(huán)境能適應(yīng)生物

C．生物離不開環(huán)境 D．環(huán)境能影響生物

（1）黃球模擬的生殖細胞是_____，如果抓出“白白”，表示的性別為_____。

（2）分析實驗數(shù)據(jù)，從而得出的結(jié)論是：_____。

（3）每個小組都要重復(fù)抓取30次而不是一、兩次，這樣做的目的是_____。

（4）人的卷發(fā)和直發(fā)是一對相對性狀，相關(guān)基因用D、d表示，某興趣小祖調(diào)查了全班同學及其父母該性狀的遺傳情況。根據(jù)父母的性狀組合方式，將其分為三組：第一組，父母均為卷發(fā)；第二組父母中一人為直發(fā)，一人為卷發(fā)；第三組，父母均為直發(fā)。三種組合的子代性狀表現(xiàn)及數(shù)據(jù)如圖所示。

①這對性狀中，可通過第_____組的數(shù)據(jù)判斷出卷發(fā)為_____性狀。

②在第一組中某對夫婦已經(jīng)生了一個直發(fā)的孩子，這對夫婦的基因組成是_____，這個孩子的基因組成為_____，這對夫婦再生一個直發(fā)男孩的概率是_____。

（1）圖甲表示黃粉蟲的發(fā)育過程，與蝗蟲的發(fā)育相比，該昆蟲的發(fā)育過程多了一個不取食，少活動的__這個階段；該昆蟲是一種糧倉中的害蟲，其危害糧食的主要時期是___。（用圖中字母表示）

（2）乙圖中的①若為卵期，用圖中的序號表示果蠅的發(fā)育過程_____。圖丙中既能對卵細胞起保護作用又能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[___]___。

（3）在圖丙所示的鳥卵結(jié)構(gòu)中，進行胚胎發(fā)育的部位是[___]___，與鳥類的有性生殖相比，人類等哺乳動物特有的生殖方式是____。

（4）圖丁中1的形成部位在___，胎兒與母體是通過___進行物質(zhì)交換的。

（1）秋天的石榴高高掛在枝頭，味美汁多，生產(chǎn)上常采用的繁殖方法是圖[____]____，與圖中的___生殖方式相同，這種生殖方式的典型特點是____。

（2）與“無心插柳柳成蔭”詩句中描述的繁殖一致的圖_____的繁殖。

（3）與C種動物發(fā)育過程相同的昆蟲有_____（至少寫出兩種），E為青蛙的卵，青蛙發(fā)育特點為___。

（4）D為菜豆種子，其中最重要的結(jié)構(gòu)是___，將來發(fā)育成新植物的幼體。

（5）小陳用顯微鏡觀察圖B根尖結(jié)構(gòu)的臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)視野中的細胞很小、排列緊密，有的細胞正在進行細胞分裂，由此他判斷所觀察到的細胞屬于根尖___部位的細胞。