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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)食物鏈“a→b→c→d”的說(shuō)法中，正確的是（ ）
A.a是非生物部分
B.b是生產(chǎn)者
C.c是消費(fèi)者
D.d是分解者

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于德國(guó)科學(xué)家恩吉爾曼“探究植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所”的實(shí)驗(yàn)敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)要在黑暗無(wú)氧的環(huán)境中進(jìn)行

B. 光照下好氧細(xì)菌分布在葉綠體的周?chē)?/span>

C. 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

D. 實(shí)驗(yàn)還能說(shuō)明光合作用需要光照

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)雞卵就是一個(gè)卵細(xì)胞．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)，是我們每個(gè)中國(guó)公民義不容辭的責(zé)任。下列移栽植物所采取的措施中，哪一組不利于植物的成活？（ ）

①帶土移栽 ②移栽后過(guò)量施肥 ③剪掉部分枝葉 ④在強(qiáng)光下移栽 ⑤適量澆水

A．①③ B．②④ C．③⑤ D．①⑤

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】小亮調(diào)查完公園的生物種類(lèi)后，將有關(guān)的生物分成了陸生生物和水生生物等，他所采用的分類(lèi)依據(jù)是（ ）
A.生活環(huán)境
B.生物用途
C.形態(tài)結(jié)構(gòu)
D.個(gè)體大小

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.生物能進(jìn)行呼吸
B.生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)
C.能夠運(yùn)動(dòng)的物體就一定是生物
D.生物能生長(zhǎng)和繁殖

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)生嚴(yán)重旱災(zāi)時(shí)導(dǎo)致農(nóng)作物大面積減產(chǎn)，是因?yàn)闊o(wú)機(jī)鹽太多燒苗造成的。（_______）

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】阿明利用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)發(fā)現(xiàn)有污點(diǎn)，他轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和玻片污點(diǎn)都沒(méi)有移動(dòng)，那么污點(diǎn)在物鏡上。（_____）

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽能進(jìn)入細(xì)胞，而有害物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞，這主要是由于（ ）

A. 細(xì)胞壁能控制物質(zhì)的進(jìn)出 B. 細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出

C. 細(xì)胞質(zhì)能控制物質(zhì)的進(jìn)出 D. 細(xì)胞壁的保護(hù)作用

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某少年白化者，但他的父母膚色都正常，下列傳敘述正確的是（ ）
A.白化病基因是顯性基因
B.該少年只有一個(gè)白化病基因
C.該少年父母公一方有白化病基因
D.該少年的父母都有白化病基因

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同步練習(xí)冊(cè)答案