請分析同學們在課堂上的學習行為引起的生理活動，并回答有關問題：
（1）聽課時，老師講話產(chǎn)生的聲波引起同學們的鼓膜震動，______能夠接受震動刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，并將沖動傳遞到位于______中的聽覺中樞，形成聽覺．
（2）記筆記時，一會兒看黑板，一會兒看筆記本，同學們既能看清黑板上的字，又能看清筆記本上的字，這是因為眼球結構中的______具有調節(jié)作用．
（3）課堂討論時，同學們因爭論問題而面紅耳赤，心跳加快．此時，體內腎上腺激素分泌明顯增多，這種激素調節(jié)是通過______調節(jié)而起作用的．

燃放鞭炮時，要迅速張口，或者閉嘴、堵耳，目的是（　　）

A．緩解緊張情緒	B．防止腦震蕩
C．避免損傷外耳道	D．避免震破鼓膜

如圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖，請據(jù)圖回答．
（1）看電視文藝節(jié)目時，你能聽到演員優(yōu)美動聽的歌聲．那么圖中接受聲波信息的感受器位于[______]______內；聽覺產(chǎn)生的部位是[______]______．
（2）乘坐飛機時，乘務員往往要求乘客在飛機降落中咀嚼食物，其目的是為了使[D]咽鼓管張開，保持[______]______內外的氣壓平衡．
（3）跳水運動員比賽時，動作協(xié)調、姿態(tài)優(yōu)美．這與圖中[______]______的調節(jié)有關．

某人發(fā)生聽覺障礙后去檢查，結果表明耳的結構并無損傷．那么，推測發(fā)病的部位可能是（　�。�

A．聽覺中樞

B．中耳

C．鼓膜

D．耳蝸

每年的3月3日是全國愛耳日．下列有關耳的描述不正確的是（　�。�

A．半規(guī)管和前庭能感受頭部位置變動的情況

B．鼻咽部感染時，病菌可通過咽鼓管進入鼓室，引起中耳炎

C．長時間戴耳機聽音樂，會對鼓膜造成損傷

D．聽覺的形成部位是在耳蝸

學校工地施工爆破時，小明馬上閉嘴、捂耳．______．

某學生用尖銳器物掏耳朵時，不小心戳傷某結構而導致耳聾．該結構可能是（　　）

A．外耳道

B．鼓膜

C．聽小骨

D．耳蝸

我國民間藝術百花園中的奇葩-廣饒陳官短穗花鼓，入選為國家第二批非物質文化遺產(chǎn)．它的特別之處在于用以打鼓的不是鼓褪．而是系在鼓褪一端的鼓穗．看，精彩的表演正在進行．驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的手臂；亂蛙一樣，是跳動的腳步…多么奔放、舒展的舞蹈．請分析回答：
（1）鼓點聲刺激表演者______內的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，通過與聽覺有關的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，形成了聽覺．
（2）表演者的眼睛看到翻飛的鼓穗，是因為眼球內的______能夠調節(jié)晶狀體的曲度，使外界物體形成的物像始終落在視網(wǎng)膜上．
（3）優(yōu)美的舞蹈動作離不開關節(jié)的參與，與關節(jié)的靈活性相適應的結構特點是______．
（4）演出時表演者大汗淋漓，以汗液形式排出體內的一些代謝廢物．除此之外，人體還具有______和______兩條排泄途徑．
（5）劇烈的運動需要大量的氧氣，外界氧氣進入表演者組織細胞需經(jīng)過的過程是：肺泡與外界的氣體交換、______、氧氣在血液中的運輸、______．
（6）表演者手臂上下飛揚，會產(chǎn)生大量二氧化碳，二氧化碳通過血液循環(huán)運送到肺部排出體外的過程中，經(jīng)過下列結構的順序是（填寫序號）：______
   ①上腔靜脈 ②右心室 ③右心房 ④肺動脈
（7）表演者在舞蹈過程中需要消耗大量能量，能量主要是在組織細胞的______中分解有機物產(chǎn)生的．

視覺的形成分為兩步驟，下面正確的是：