（1）植物細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于圖中的過程[____]_____作用所釋放的能量，此過程進(jìn)行的場(chǎng)所是_____。

（2）間作套種、合理密植是為了提高圖中過程[____]_____作用的效率，該過程進(jìn)行的場(chǎng)所是____，條件是_____，F(xiàn)所代表的物質(zhì)是_____。

（3）圖中的二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片的“門戶”是_____，其由一對(duì)半月形的_____細(xì)胞構(gòu)成。

（4）俗話說“水往低處流”，而在植物體內(nèi)卻是“水往高處流”。水分主要通過植物根尖結(jié)構(gòu)的_____區(qū)吸收，水分由下向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來自植物的[____]_____作用。

A. 學(xué)習(xí)行為 B. 取食行為

C. 先天性行為 D. 遺傳行為

A. 是一種繁殖行為 B. 是生來就有的先天性行為

C. 受神經(jīng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的共同調(diào)控 D. 與體內(nèi)的遺傳物質(zhì)無關(guān)

（1）桃花結(jié)構(gòu)中最主要的部分是圖中的①______和②雄蕊。

（2）圖中⑦_____成熟裂開，其中花粉散發(fā)出來。

（3）桃的果實(shí)是由圖中的⑥_____發(fā)育而來。

（4）桃子的果實(shí)中只有一粒種子，因?yàn)樘一ńY(jié)構(gòu)中只有一個(gè)③_____。

（5）桃花最終要變成美味的桃子，必不可少的過程是傳粉和_____。

A. 取食行為 B. 繁殖行為 C. 遷徙行為 D. 防御行為

A. 蜈蚣 B. 螞蟻 C. 蜘蛛 D. 鼠

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是_____。

（2）A細(xì)胞通過_____形成B。

（3）B通過____形成C。在此過程中，細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

（4）在圖中所示的結(jié)構(gòu)層次中，人體具有而植物沒有的是_____。

（5）綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次為：______。