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科目： 來源： 題型：

【題目】在進行科學探究時，不能作為相互對照的一組實驗是

A. 甲組有光，乙組無光 B. 甲組干燥，乙組潮濕

C. 甲組有水，乙組有光 D. 甲組有空氣，乙組無空氣

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【題目】“春天來了，天氣熱了，楊柳樹枝慢慢發(fā)芽了”，這句話描述了生物基本特征中的（ ）

A. 生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 B. 生物的生活需要營養(yǎng)

C. 生物能進行呼吸 D. 生物能生長和發(fā)育

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【題目】下列各組中都屬于生物的一組是（　�。�

A. 含羞草、真菌、水

B. 珊瑚蟲的外骨骼、病毒、小草

C. 貓、蘑菇、細菌

D. 蝴蝶、小鳥、鐘乳石

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【題目】兔等哺乳動物能夠敏銳的感知環(huán)境的變化，即有利于捕食，又有利于逃避敵害。與這些特點無關的是（ ）

A. 有發(fā)達的大腦 B. 神經(jīng)遍布全身 C. 有發(fā)達的四肢 D. 體表有毛

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【題目】圖甲所示的是人體的呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，圖乙表示肺泡內(nèi)的氣體交換。思考并回答：

（1）對吸入氣體有過濾、濕潤和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是[1]_____。

（2）作為呼吸系統(tǒng)的主要器官，能進行氣體交換的是[4]_____。

（3）人體內(nèi)的氣體交換是通過氣體的_____ 作用完成的

（4）吸氣時，進入肺泡內(nèi)的_____穿過肺泡壁和毛細血管壁進入血液，隨血液流動被帶到身體的各個組織細胞，組織細胞進行_____ 作用時把儲存在有機物中的能量釋放出來。

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【題目】與吸入的氣體相比，人呼出氣體中氧含量減少，二氧化碳含量增加，其根本原因是( )

A. 肺的通氣 B. 肺泡內(nèi)的氣體交換

C. 組織里的氣體交換 D. 組織細胞消耗氧，產(chǎn)生二氧化碳

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【題目】下列這些動物的行為中，都能起到同種個體之間交流信息作用的一組是（ ）

①雌蠶蛾釋放性外激素 ②鳥類的各種鳴叫聲 ③螞蟻相互碰觸角

④烏賊受到威脅時釋放墨汁 ⑤遇到獵豹追捕，瞪羚會急轉(zhuǎn)彎 ⑥狗一路走一路撒尿

A. ①②⑤⑥ B. ③④⑤⑥ C. ①②③⑥ D. ①②③④⑤

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【題目】“野火燒不盡，春風吹又生”，說明生物所具有的特征是

A. 遺傳和變異 B. 對外界刺激作出反應

C. 生活需要營養(yǎng) D. 生長和繁殖

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【題目】科學家通過連續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，生活在離海岸50千米的雀鯛鷺每天飛到海邊取食的時間都比前一天遲到50分鐘，這種現(xiàn)象屬于（ ）

A. 日節(jié)律 B. 潮汐節(jié)律 C. 月節(jié)律 D. 無節(jié)律

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【題目】下列不屬于生物的基本特征的是：

A. 植物落葉 B. 生石花開出美麗的小黃花

C. 鐘乳石慢慢變大 D. 綠豆發(fā)芽

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同步練習冊答案