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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)關(guān)于檢驗(yàn)唾液淀粉酶能夠消化淀粉的實(shí)驗(yàn)裝置。下列說(shuō)法錯(cuò)誤（　　）

A. 實(shí)驗(yàn)操作順序是B→D→C→A

B. 圖A中，滴管加入碘液后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是1號(hào)試管不變藍(lán)，2號(hào)試管變藍(lán)

C. 除了唾液能消化淀粉，腸液、胰液也能消化淀粉

D. 如果要求你設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“口腔牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用”，可以用饅頭塊和饅頭碎屑來(lái)做實(shí)驗(yàn)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)不斷移動(dòng)標(biāo)本，視野中的污點(diǎn)不動(dòng)，換一個(gè)目鏡觀察，污點(diǎn)不能消失，據(jù)此可判斷污點(diǎn)在（ ）

A. 目鏡 B. 物鏡 C. 反光鏡 D. 玻片標(biāo)本

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察是科學(xué)探究的一種方法，觀察時(shí)用眼睛看就可以。（_____）

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述，不正確的是

A. 物種多樣性是由遺傳物質(zhì)的多樣性決定的

B. 就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施

C. 我國(guó)是裸子植物最豐富的國(guó)家

D. 我國(guó)的生物多樣性不會(huì)受到威脅

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】菊原產(chǎn)我國(guó)，目前世界上有2萬(wàn)至2.5萬(wàn)個(gè)品種，我國(guó)有7000種左右。這一實(shí)例體現(xiàn)了生物多樣性中的

A．物種多樣性 B．遺傳多樣性 C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D．?dāng)?shù)量多樣性

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中A、B、C、D依次表示消化道相鄰的器官，曲線X、Y、Z表示三大類(lèi)有機(jī)物質(zhì)在上述器官中被消化的程度．下列敘述正確的是（ ）

A．X為蛋白質(zhì)，消化器官是A和D

B．Y為脂肪，消化器官是C

C．Z為淀粉，消化器官是D

D．X、Y、Z都能在D內(nèi)進(jìn)行消化

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】讓顯微鏡鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)注視（ ）

A. 目鏡 B. 物鏡 C. 鏡筒 D. 準(zhǔn)焦螺旋

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)禽流感病毒的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 屬于動(dòng)物病毒 B. 由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成

C. 能獨(dú)立生活 D. 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】老師讓小明到實(shí)驗(yàn)室?guī)退靡环N昆蟲(chóng)標(biāo)本，你認(rèn)為小明會(huì)選擇下列哪一種標(biāo)本

A. 瓢蟲(chóng) B. 蜈蚣 C. 蜘蛛 D. 對(duì)蝦

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育的需要，而且為生物圈其他生物提供了基本的食物來(lái)源。（____）

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同步練習(xí)冊(cè)答案