王強(qiáng)是一位善于思考的好學(xué)生，學(xué)習(xí)了魚(yú)鰓的結(jié)構(gòu)后，他對(duì)魚(yú)的呼吸產(chǎn)生了濃厚的興趣，他想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究魚(yú)的呼吸是利用什么狀態(tài)的氧（溶氧或氣態(tài)氧）．請(qǐng)你幫助他完成探究實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)材料與用具：小鯉魚(yú)數(shù)條，魚(yú)缸（兩個(gè)），涼開(kāi)水（溶解在水中的氧以去除），池塘水等．閱讀后請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）提出問(wèn)題：______．
（2）作出假設(shè)：______．
（3）設(shè)計(jì)探究方案：
①取兩個(gè)______的魚(yú)缸，編號(hào)為甲、乙，分別向其中加入等量的涼開(kāi)水和______．
②分別取5條______和______相同的小鯉魚(yú)放入甲、乙兩魚(yú)缸中，觀(guān)察一段時(shí)間并記錄小鯉魚(yú)的不同表現(xiàn)．
（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：一段時(shí)間后，甲中的小鯉魚(yú)______，而乙中的小鯉魚(yú)______．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：______．

小強(qiáng)觀(guān)察到魚(yú)缸內(nèi)的小金魚(yú)的口和鰓蓋不停的交替閉合，魚(yú)的這種行為主要是為了（　　）

A．取食

B．呼吸

C．喝水

D．平衡身體

為觀(guān)察魚(yú)鰭在游泳中的作用，下列方法中可行的是（　　）
①直接觀(guān)察    ②分別剪掉不同的魚(yú)鰭進(jìn)行對(duì)比    ③只剪掉尾鰭        ④用模型代替魚(yú)進(jìn)行試驗(yàn)    ⑤捆綁?mèng)~鰭．

A．②④⑤

B．①③④

C．①②④

D．③④⑤

通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀(guān)察，你發(fā)現(xiàn)鯽魚(yú)能夠保持身體的平衡，靠下列哪一組鰭（　�。�

A．胸鰭、腹鰭和背鰭	B．背鰭、胸鰭和尾鰭
C．胸鰭、尾鰭和臀鰭	D．胸鰭、腹鰭和尾鰭

我們探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”時(shí)發(fā)現(xiàn)，既可以產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，還可以決定運(yùn)動(dòng)方向的是（　�。�

A．背鰭

B．臀鰭

C．尾鰭

D．胸鰭

鯽魚(yú)胸鰭和腹鰭的主要作用是（　�。�

A．劃水游泳	B．平衡身體
C．在水底爬行	D．控制前進(jìn)的方向

某同學(xué)在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”時(shí)，將鯽魚(yú)的胸鰭和腹鰭捆綁好放入水中，觀(guān)察到的現(xiàn)象是（　�。�

A．只能上浮，不能下沉

B．游動(dòng)時(shí)，魚(yú)體常常側(cè)翻，不能保持平衡

C．只能向前游動(dòng)，不能轉(zhuǎn)彎

D．不能保持前進(jìn)的方向，而且游動(dòng)速度減慢

將一條完好無(wú)損的鯽魚(yú)的胸鰭和腹鰭剪掉后，放入水中，將會(huì)看到的現(xiàn)象是（　�。�

A．鯽魚(yú)不能轉(zhuǎn)向	B．鯽魚(yú)不能上浮
C．鯽魚(yú)不能向前運(yùn)動(dòng)	D．鯽魚(yú)失去平衡而側(cè)翻

探究魚(yú)鰭在游泳中的作用時(shí)，若直接將魚(yú)的胸鰭和腹鰭剪掉，會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是（　�。�

A．不能轉(zhuǎn)向	B．失去平衡而側(cè)翻
C．不能上浮	D．不能向前游泳

在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲、乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水．取三條活鯽魚(yú)，分別放入三個(gè)魚(yú)缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚(yú)捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：



（1）甲圖中的魚(yú)捆住了______鰭，觀(guān)察甲缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是______．
（2）乙圖中的魚(yú)捆住了______鰭．觀(guān)察乙缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是______．
（3）丙圖中的魚(yú)起______作用．
（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？______．