1．用線吊著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會立即張口把小蝗蟲吃掉。
2．換成用線吊著一只形狀和顏色都很像大野蜂，但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍，蟾蜍會像對付小蝗蟲那樣吞掉盜虻。
3．接著用線吊著大野蜂來逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞，不過，大野蜂螫刺了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來。
4．再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了。
5．改用盜虻再來逗引這只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了。
6．最后，還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲吃了，顯示出蟾蜍并沒有吃飽。
問題：
（1）實驗1、2、3說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，這是_________行為。
（2）實驗4說明了蟾蜍通過生活經驗，對大野蜂有了識別，因而不再吞吃，這是_______行為。
（3）實驗5說明了蟾蜍利用生活經驗解決問題的能力仍然比較_____。
（4）實驗6證明了蟾蜍在實驗3、4、5中確實建立起新的____________。

下列哪一種行為不屬于先天性行為

哺乳動物剛生下的幼仔就會吃奶，這是先天性行為。

決定動物的先天性行為的是

動物具有“學習能力”，這有利于它們

動物越高等，學習能力越強，學會某種行為的過程中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少。

在學習條件相同的情況下，同種動物的學習能力是相同的。

實驗人員想了解一下新孵化的鳥類是怎樣獲得對母親的情感的。他們選擇了六只剛孵化的小鴨，平均分成甲、乙兩組。甲組小鴨剛孵化出來就被從它們的出生地移走，使它們不能見到自己的母親；乙組小鴨還和它們的母親在一起。實驗人員給甲組小鴨展示了一個氣球，同時放母鴨叫的錄音，經過若干天后，實驗人員發(fā)現(xiàn)甲組小鴨看到氣球能夠跟隨在氣球左右。請選擇