A．病原體    
B．傳染源    
C．傳播途徑    
D．易感人群

A．控制傳染源    
B．切斷傳播途徑     
C．保護易感人群    
D．增強免疫力

（1）把馬鈴薯塊洗凈，去皮、切成片，用水煮熟，然后把馬鈴薯片放在一培養(yǎng)皿中，加蓋，置于溫暖的地方(20～25℃)，若干天后馬鈴薯片上長出各種霉及斑點來，有時還有紅色斑點出現(xiàn)，這就是血細菌的菌落。在此實驗中，馬鈴薯片所起的作用是________。
（2）用解剖針從馬鈴薯片上挑起一點血細菌的菌落，放入盛有蒸餾水的試管中，輕輕搖動試管，水變成淡粉紅色。
（3）把試管里的血細菌水倒在自己的右手上，1～2分鐘后手上的水蒸發(fā)了一部分。然后用右手去握另一位同學(xué)的右手，這位同學(xué)又用右手握第二位同學(xué)的右手，第二位同學(xué)也用右手去握第三位同學(xué)的右手，第三位同學(xué)同樣用右手去握第四位同學(xué)的右手。這一實驗步驟的目的是________________________________________________。
（4）這四位同學(xué)都用右手去接觸一個馬鈴薯培養(yǎng)基并把每個培養(yǎng)皿貼上標簽，放在25℃左右的環(huán)境中加蓋培養(yǎng)，1～2天后觀察。
請分析：A．四個培養(yǎng)基上發(fā)生了什么變化? ________________________________。
B．為什么會發(fā)生以上變化?_____________________。 
（5）該實驗證明了________________________________。