如果探究實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論與假設(shè)不同，應(yīng)該以假設(shè)為準(zhǔn)______．

實(shí)驗(yàn)法研究的一般過程的排列順序是（　　）
①發(fā)現(xiàn)并提出問題   ②記錄和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象   ③作出假設(shè)   ④設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)   ⑤收集與問題相關(guān)的信息  ⑥得出結(jié)論．

A．①③⑤④②⑥

B．①⑤③④②⑥

C．①⑤④③②⑥

D．①⑤②④③⑥

如果在做實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果與假設(shè)不一樣，你不應(yīng)該做的是…（　�。�

A．修改假設(shè)，讓它與結(jié)果一致

B．修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，讓它與假設(shè)相符

C．檢查過程是否有問題，重新把實(shí)驗(yàn)做一次

D．檢查過程都沒有問題，相信結(jié)論是正確的

關(guān)于科學(xué)觀察的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A．科學(xué)觀察都不需要測量

B．科學(xué)觀察要有明確的目的

C．觀察時(shí)要全面，細(xì)致和實(shí)事求是

D．觀察時(shí)要積極思考，多問幾個(gè)為什么

對鼠婦的生活環(huán)境進(jìn)行研究時(shí)，同學(xué)們采用的研究方法是（　�。�

A．實(shí)驗(yàn)法

B．比較法

C．觀察法

D．調(diào)查法

在收集某個(gè)數(shù)據(jù)的時(shí)候一般都要取其平均值，這是為了（　�。�

A．湊數(shù)	B．體現(xiàn)認(rèn)真
C．避免偶然性	D．?dāng)?shù)據(jù)越多越好

在實(shí)際工作中，通常使用的方法是（　　）

A．觀察法	B．實(shí)驗(yàn)法
C．調(diào)查法	D．多種方法并用

有人作了如下的實(shí)驗(yàn)
A實(shí)驗(yàn)：取活的禽流感病毒注射在一只雞的體內(nèi)，不久，此雞死亡．
B實(shí)驗(yàn)：取滅活的禽流感病毒注射在另一只雞的體內(nèi)，經(jīng)過一段時(shí)間后，再取活的禽流感病毒注射在它的體內(nèi)，結(jié)果它存活了下來．
據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答：
（1）B實(shí)驗(yàn)中說明雞產(chǎn)生了抵抗禽流感病毒的______，雞產(chǎn)生的這種免疫是______免疫（填寫“特異性”或“非特異性”）．
（2）將另一種病毒注射到經(jīng)過B實(shí)驗(yàn)處理的雞體內(nèi)，雞是否存活？為什么？______．
（3）人類的計(jì)劃免疫中，相當(dāng)于上述哪組實(shí)驗(yàn)？______．

對生物進(jìn)化問題的研究方法中，最重要的是（　　）

A．比較

B．想象

C．猜測

D．幻想

為了研究免疫的產(chǎn)生，同學(xué)們做了以下實(shí)驗(yàn)：步驟一：取六只小白鼠做實(shí)驗(yàn)，平均分成甲、乙兩組；步驟二：給甲組的小白鼠體內(nèi)注入活的肺炎雙球菌；給乙組的小白鼠體內(nèi)注入加熱殺死的肺炎雙球菌，過了兩周后又給乙組的小白鼠體內(nèi)注入活的肺炎雙球菌；步驟三：觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲組的小白鼠死亡，乙組的小白鼠鼠存活．
應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)選出有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的正確選項(xiàng)（　�。�

A．甲是實(shí)驗(yàn)組，乙是對照組

B．步驟一中，六只小白鼠的健康狀況要一樣，這樣可以保證變量的單一性

C．實(shí)驗(yàn)的變量是：是否給小白鼠體內(nèi)注入加熱殺死的肺炎雙球菌

D．此實(shí)驗(yàn)可以只用2只小白鼠做實(shí)驗(yàn)，即甲、乙組都只用一只小鼠做該實(shí)驗(yàn)