科目： 來源：成都 題型：填空題

科目： 來源：海淀區(qū) 題型：填空題

孑孓是蚊子的幼蟲，適于生活在水中．某同學提出“生活在水中的孑孓需要空氣嗎？”請你設計一個實驗幫他探究該問題，探究提示
提出問題：生活在水中的孑孓需要空氣嗎？
（1）作出假設：______
（2）實驗設計：______．
（3）預期的實驗結(jié)果：甲一段時間后孑孓衰弱或死亡；乙一段時間后孑孓正常生活．
（4）試分析出現(xiàn)該結(jié)果的原因：______．

科目： 來源：泉州 題型：單選題

科目： 來源：不詳 題型：單選題

科目： 來源： 題型：

科目： 來源：嘉興 題型：單選題

如圖所示為驗證動物需要呼吸的實驗裝置，下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�

A．在實驗前應該檢驗裝置的氣密性

B．為了使實驗現(xiàn)象更明顯，可適當增加試管內(nèi)的昆蟲數(shù)量

C．實驗時為便于操作和觀察，應該用手握緊試管

D．為更好地控制變量，可在乙試管內(nèi)放入等數(shù)量的同種死昆蟲

科目： 來源： 題型：

科目： 來源：溫州 題型：解答題

某科學興趣小組為了研究杏仁對昆蟲的毒害作用，做了如下實驗：取三個相同的透明容器標為A、B、C，在A中加入少量的水和一定量的碎杏仁，在B中加入與A等量的碎杏仁，在C中加入與A等量的水．擰緊瓶蓋，靜置2小時，然后打開開瓶蓋，在各容器鐵絲網(wǎng)上分別放蚱蜢10只，再擰緊瓶蓋（如圖），觀察并記錄蚱蜢狀態(tài)如下表：

組	時間 蚱蜢 狀態(tài)	1分鐘	2分鐘	3分鐘	4分鐘
實驗組A		活躍	活躍	不活躍	大部分死亡
實驗組B		活躍	活躍	活躍	活躍
實驗組C		活躍	活躍	活躍	活躍

（1）本實驗對蚱蜢的選擇有什么要求？______
（2）設置對照組C的目的是______
（3）根據(jù)實驗結(jié)果，試推測A組蚱蜢死亡的原因：______．

科目： 來源： 題型：

科目： 來源：溫州 題型：解答題

小明在三個相同的花盆中加入等量的相同土壤，利用A、B 兩種不同的植物進行了甲、乙兩種方式栽培（如圖）：
栽培過程中，提供充足的光照和水分，定量測量植株的高度，結(jié)果如圖所示：
（1）請用新陳代謝的相關(guān)知識，分析實驗中植株長高的原因：______
（2）試推測，植物A 按乙方式栽培，其生長狀況不同于按甲方式栽培的原因是______．