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科目: 來源: 題型:

下列現(xiàn)象中,屬于簡單反射的是(  )

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科目: 來源: 題型:

下列物質(zhì)中不可能存在于汗液中的是(  )

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科目: 來源: 題型:

如圖示驗(yàn)證種子呼吸作用的試驗(yàn)裝置,請回答:
(1)圖A驗(yàn)證的是
呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
,瓶中的種子為
萌發(fā)
萌發(fā)
(干燥或萌發(fā))的種子.注入清水后,種子產(chǎn)生的
二氧化碳
二氧化碳
排到澄清的石灰水中,所發(fā)生的現(xiàn)象是
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁

(2)圖B驗(yàn)證的是
呼吸作用需要氧
呼吸作用需要氧
,在甲乙兩個瓶子中分別裝的是萌發(fā)的種子還是干燥的種子?甲
萌發(fā)的種子
萌發(fā)的種子
,乙
干燥的種子
干燥的種子

(3)該實(shí)驗(yàn)可說明兩個問題:一是種子呼吸過程中吸收的氣體是
氧氣
氧氣
,釋放的氣體是
二氧化碳
二氧化碳
;二是干燥的種子和萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛的是
萌發(fā)的種子
萌發(fā)的種子

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科目: 來源: 題型:

列表比較光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系.

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科目: 來源: 題型:

綠色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物質(zhì)和能量來源.分析回答下列問題:
(1)圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對大棚內(nèi)某種蔬菜光合作用強(qiáng)度(光合作用合成有機(jī)物的速度)的影響曲線圖.
①a或b曲線都可以說明
光照強(qiáng)度
光照強(qiáng)度
是影響光合作用強(qiáng)度的因素.
②A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說明
二氧化碳的濃度
二氧化碳的濃度
是影響光合作用的因素
③限制B點(diǎn)和C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度進(jìn)一步增強(qiáng)的因素分別是
二氧化碳的濃度
二氧化碳的濃度
、
光照強(qiáng)度和二氧化碳的濃度
光照強(qiáng)度和二氧化碳的濃度

(2)我國現(xiàn)存最早的農(nóng)書--《齊民要術(shù)》中關(guān)于農(nóng)作物的種植方法有“正其行,通其風(fēng)”之語,請聯(lián)系上圖簡要分析其中的道理
若通風(fēng)不良,光合作用原料二氧化碳的供應(yīng)不足,光合作用的強(qiáng)度降低,影響農(nóng)作物的產(chǎn)量
若通風(fēng)不良,光合作用原料二氧化碳的供應(yīng)不足,光合作用的強(qiáng)度降低,影響農(nóng)作物的產(chǎn)量

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科目: 來源: 題型:

(2005?濟(jì)寧)如圖所示一株小楊樹莖的橫切面圖,據(jù)圖回答
(1)構(gòu)成該莖維管束的結(jié)構(gòu)有
E、B、C
E、B、C
(填字母).假如對一株玉米橫切,則該株玉米莖維管束的結(jié)構(gòu)由
韌皮部和木質(zhì)部
韌皮部和木質(zhì)部
組成.
(2)B的分裂活動受氣溫變化的影響較大,因而生長在溫帶和亞熱帶地區(qū)的木本植物在C部位形成明顯的
年輪
年輪

(3)葉片所需要的水分和無機(jī)鹽,一般是由根從土壤溶液吸收后,通過C部位中的
導(dǎo)管
導(dǎo)管
運(yùn)輸來的;而根部所需要的有機(jī)物質(zhì)往往是通過葉制造后由圖
E
E
中的
篩管
篩管
運(yùn)輸來的.
(4)據(jù)此圖所示的各部分結(jié)構(gòu),你判斷這段莖的生長年限為
三年
三年

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科目: 來源: 題型:

大面積綠化有利于改善人類賴以生存的自然環(huán)境,這是因?yàn)榫G色植物( 。

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科目: 來源: 題型:

參天大樹頂端的葉片不會因缺水而枯萎,促進(jìn)水分從其根向上運(yùn)輸?shù)膭恿κ牵ā 。?/div>

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科目: 來源: 題型:

(2009?廣州)某校生物研究小組開展大白菜豐產(chǎn)實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)每棵大白菜比原來增重不少.請問大白菜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來自( 。

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科目: 來源: 題型:

(2007?德州)在完全密閉的玻璃瓶中,蠟燭能夠燃燒更長時間的一種實(shí)驗(yàn)裝置是( 。

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同步練習(xí)冊答案