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科目: 來(lái)源: 題型:

(2008?汕頭)生物多樣性最基本的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2008?汕頭)你觀察過(guò)養(yǎng)在魚(yú)缸中的魚(yú)嗎?它的口和鰓蓋后緣,不斷地相互交替張開(kāi)和關(guān)閉.這是魚(yú)在進(jìn)行哪種生理活動(dòng)?( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?汕頭)測(cè)量某同學(xué)的胸圍差,三次的數(shù)值分別是10厘米、9厘米、11厘米,其胸圍差是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2008?汕頭)下列沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2008?汕頭)動(dòng)物的生活環(huán)境不同,其運(yùn)動(dòng)方式也不盡相同.丹頂鶴的運(yùn)動(dòng)方式是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?揚(yáng)州)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看,“種瓜得瓜,種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?梅州)下圖為洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作步驟圖(被打亂順序),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖E的操作可以避免產(chǎn)生
氣泡
氣泡

(2)圖G所滴的液體是
碘液
碘液

(3)使用顯微鏡時(shí),為使視野明亮,需用大光圈及
凹面鏡
凹面鏡
面鏡.
(4)用顯微鏡觀察細(xì)胞臨時(shí)裝片,在視野中找到細(xì)胞物像后,為使物像清晰,需微調(diào)顯微鏡的
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?梅州)如圖是膝跳反射示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)膝跳反射是
非條件
非條件
反射.(填“非條件”或“條件”)
(2)膝跳反射的神經(jīng)中樞在
脊髓
脊髓

(3)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的灰質(zhì)是由神經(jīng)元的
細(xì)胞體
細(xì)胞體
構(gòu)成.
(4)大腦皮層上存在著專(zhuān)門(mén)的功能區(qū),人類(lèi)特有的是
語(yǔ)言中樞
語(yǔ)言中樞

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?梅州)從今年3月底開(kāi)始,在上海、江蘇等地出現(xiàn)了H7N9禽流感疫情.到目前為止已報(bào)告130多例人感染H7N9禽流感確診病例.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)H7N9禽流感的病原體是
H7N9禽流感病毒
H7N9禽流感病毒

(2)H7N9禽流感之所以稱(chēng)為傳染病,是因?yàn)樗哂袀魅拘院?!--BA-->
流行性
流行性
的特點(diǎn).
(3)在疫情發(fā)生后,醫(yī)護(hù)人員把禽流感患者的密切接觸者進(jìn)行醫(yī)學(xué)隔離一段時(shí)間,這種措施屬于
控制傳染源
控制傳染源

(4)在疫情發(fā)生的市場(chǎng)等地,防疫人員對(duì)其進(jìn)行噴藥消毒燈,這種措施屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?梅州)當(dāng)今社會(huì)威脅人類(lèi)健康的主要疾病是
心腦血管
心腦血管
疾病和癌癥.

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同步練習(xí)冊(cè)答案