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科目： 來(lái)源： 題型：

（2012?濰坊）按照不同的需要將野牛巖鴿逐漸培訂出信鴿、觀賞鴿、肉食的等，由此可以看出生物進(jìn)化的基礎(chǔ)是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2012?威海）下列不能說(shuō)明生物適應(yīng)環(huán)境的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

松樹(shù)與桃樹(shù)相比，最根本的區(qū)別是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，取材前要先漱凈口腔，取下的材料要放入生理鹽水中，其目的分別是（　　）
①保持口腔上皮細(xì)胞的清潔 ②防止口腔上皮細(xì)胞干燥  ③防止有食物碎屑影響觀察
④提供細(xì)胞營(yíng)養(yǎng)  ⑤用鹽水處理易染色  ⑥保持細(xì)胞形態(tài)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的像，仔細(xì)觀察并分析：從像甲變成像乙是做了怎樣的處理？（　�。�
①低倍鏡換成了高倍鏡  ②高倍鏡換成了低倍鏡
③玻片向右上方移動(dòng)   ④玻片向左下方移動(dòng)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2012?煙臺(tái)）如圖是某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的探究蚯蚓習(xí)性的實(shí)驗(yàn)裝置圖，你認(rèn)為他們探究的問(wèn)題是．（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?覃塘區(qū)一模）下列不屬于生物基本特征的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2011?孝感）李明同學(xué)為了探究鯽魚(yú)“浮頭”的原因，取來(lái)兩只相同的魚(yú)缸甲、乙，并設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案，試選出最合理的一種（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2011?孝感）下列關(guān)于生物類群的判斷，完全正確的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2011?孝感）揉眼睛、摳鼻孔、掏耳道是某些人的“習(xí)慣動(dòng)作”，評(píng)價(jià)這些習(xí)慣，說(shuō)法正確的是（　�。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案