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科目： 來(lái)源： 題型：

肖同學(xué)看了感恩類電影淚流滿面，該反射的反射類型是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

空氣中的氧進(jìn)入人體，首先進(jìn)入心臟的部位是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

為了提高移栽大樹的成活率，下面是某同學(xué)對(duì)移栽師傅提供的建議，其中不具可行性的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

湖南人非常喜歡吃辣椒．你認(rèn)為一個(gè)完整的辣椒果實(shí)在生物的結(jié)構(gòu)層次上它屬于（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

細(xì)菌在生物圈中扮演的生態(tài)角色是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

日本的核泄漏使許多日本人患�。@一實(shí)例說明（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

某記者暗訪拍攝了長(zhǎng)沙某些餐館食品制作過程，報(bào)道質(zhì)疑這些餐館的誠(chéng)信和衛(wèi)生問題．記者主要采用的方法是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?荊州）為了探究細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用，某初中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
將同一樹的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后，分成甲乙兩組，甲組放在無(wú)菌條件下，乙組接種細(xì)菌后，也放在無(wú)菌條件下．實(shí)驗(yàn)過程中，添加蒸餾水，使樹葉保持溫潤(rùn)．請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案，回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)應(yīng)作出的假設(shè)是
細(xì)菌對(duì)植物遺體的具有分解作用
細(xì)菌對(duì)植物遺體的具有分解作用
．
（2）這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是
細(xì)菌
細(xì)菌
．
（3）按照該方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最可能獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
乙組的樹葉會(huì)腐爛，甚至?xí)?/div>
乙組的樹葉會(huì)腐爛，甚至?xí)?/div>．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?荊州）如圖所示曲線分別表示人體血液中CO2和O2相對(duì)含量的變化，則B段血管是
組織處毛細(xì)血管
組織處毛細(xì)血管
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?荊州）將放置于黑暗處24小時(shí)的銀邊天竺葵（葉的邊緣部分的細(xì)胞中無(wú)葉綠體）作如下處理，在陽(yáng)光下照射一段時(shí)間，取下葉片甲和葉片乙，經(jīng)脫色、漂洗、滴加磺液和再漂洗后，觀察葉片甲和葉片乙中①---④部分顏色的變化，其中，會(huì)變成藍(lán)色的部分是
②
②
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案