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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?咸寧)“不必說(shuō)高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟,輕捷的叫天子突然從草間直竄向云霄里去了.”下列哪項(xiàng)不是皂莢樹(shù)、桑葚、蟬、叫天子等生物的基本特征(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?德州)小明的媽媽愛(ài)好養(yǎng)花.下面她所培養(yǎng)的4種觀賞植物中,不屬于綠色開(kāi)花植物的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?永安市模擬)下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問(wèn)題:

瓶子編號(hào) 種子的數(shù)量
(個(gè))
種子所處的環(huán)境
(其他外界條件均適宜)
A 3 少量水,20℃
B 3 無(wú)水,20℃
C 3 少量水,-10℃
D 3 水將種子淹沒(méi),20℃(1)用A號(hào)瓶與B號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照,所探究的問(wèn)題是
水分是種子萌發(fā)的條件嗎?
水分是種子萌發(fā)的條件嗎?

(2)探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)該用
A和C
A和C
兩號(hào)瓶做對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)請(qǐng)你預(yù)期A號(hào)、D號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果依次是
A萌發(fā)D不萌發(fā)
A萌發(fā)D不萌發(fā)
(萌發(fā)和不萌發(fā)),據(jù)此可以得出的結(jié)論是
空氣是種子萌發(fā)的條件
空氣是種子萌發(fā)的條件

(4)指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不足是
每組瓶中種子的數(shù)量太少
每組瓶中種子的數(shù)量太少

(5)如果在嚴(yán)格按照上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下,用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒(méi)有萌發(fā),原因可能來(lái)自
種子自身(種子萌發(fā)的內(nèi)部條件)
種子自身(種子萌發(fā)的內(nèi)部條件)

(6)若探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無(wú)影響,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì).
第一步:在兩同樣瓶加入適量的水,
將等量的種子分別放入兩瓶中
將等量的種子分別放入兩瓶中
;
第二步:
將其中一組瓶置于有光照的環(huán)境中
將其中一組瓶置于有光照的環(huán)境中
,另一組瓶置于黑暗的環(huán)境中.

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?南華縣模擬)閱讀下面有關(guān)“光合作用的發(fā)現(xiàn)”的資料,重溫科學(xué)家的研究過(guò)程,回答下列問(wèn)題:
資料一:1771年英國(guó)人普利斯特利發(fā)現(xiàn),將薄荷枝條和燃燒的蠟燭放在一個(gè)密封的鐘罩內(nèi),蠟燭不易熄滅;將小鼠與綠色植物放在同一鐘罩內(nèi),小鼠也不易窒息死亡.
資料二:1864年德國(guó)的薩克斯把一株盆栽植物放在黑暗處一晝夜,然后把其中一個(gè)葉片一半曝光,一半遮光,過(guò)一段時(shí)間后用碘蒸氣處理葉片,發(fā)現(xiàn)遮光那一半沒(méi)有發(fā)生顏色的變化,曝光的那一面則成深藍(lán)色.
資料三:1880年德國(guó)恩吉爾曼把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有氧氣的黑暗環(huán)境里,然后用極細(xì)的光束照射水綿.通過(guò)顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌只集中在葉綠體照光部位附近.如果上述臨時(shí)裝片完全暴露在光下,好氧細(xì)菌則集中在葉綠體所有受光部位周?chē)?BR>(1)普利斯特利的實(shí)驗(yàn)都是在
光照
光照
條件下進(jìn)行的,這時(shí)鐘罩內(nèi)的小白鼠不易窒息死亡的原因是
綠色植物通過(guò)光合作用釋放氧氣
綠色植物通過(guò)光合作用釋放氧氣

(2)薩克斯把盆栽植物放在黑暗處一晝夜的目的是
將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡
將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡
,將一個(gè)葉片一半遮光,一半曝光的目的是
形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)
形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)

(3)由恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是:光合作用的場(chǎng)所是
葉綠體
葉綠體

(4)綠色植物的光合作用對(duì)于維持生物圈中的
碳-氧
碳-氧
平衡起著重要作用,因而綠色植物被稱(chēng)為“空氣凈化器”.
(5)根據(jù)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)的光合作用原理,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以采取何種有效措施以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量?答:
合理密植、間作套種
合理密植、間作套種

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?永安市模擬)小明在“五一”假期間,大部分時(shí)間泡在人聲嘈雜、衛(wèi)生條件極差的游戲廳和網(wǎng)吧,回來(lái)出現(xiàn)了發(fā)燒、咳嗽等癥狀,醫(yī)生診斷他患上流行性腮腺炎,下表是他的血常規(guī)化驗(yàn)報(bào)告,請(qǐng)分析回答:

醫(yī)院檢驗(yàn)科報(bào)告單   No:0023677     姓名小明   性別 男  年齡 16
化驗(yàn)項(xiàng)目 測(cè)定值 正常參考值
RBC(紅細(xì)胞)
WBC(白細(xì)胞)
Hb(血紅蛋白)
PLT(血小板)
4.8×1012個(gè)/L
18×109個(gè)/L
85g/L
210×109個(gè)/L
男:(4.0-5.5)×1012個(gè)/L
男:(4.0-10)×109個(gè)/L
男:120-160g/L
男:(100-300)×109個(gè)/L(1)對(duì)比上表的數(shù)據(jù),可以說(shuō)明小明炎癥的原因是
白細(xì)胞數(shù)量明顯增多
白細(xì)胞數(shù)量明顯增多

(2)醫(yī)生采取的方法是把青霉素滴注到他手臂上的“青筋”內(nèi).藥物需首先由
腔靜脈到心臟,然后再由心臟經(jīng)動(dòng)脈才能到達(dá)患處.
(3)除了身體的炎癥外,還可以斷定,他患有
貧血
貧血
,你建議他多吃含
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
豐富的食物.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?永安市模擬)從一個(gè)細(xì)胞到“小帥哥”,讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)解答下列問(wèn)題:
(1)出生前的我舒適地生活在媽媽的子宮里,每時(shí)每刻,都能通過(guò)臍帶和
胎盤(pán)
胎盤(pán)
從媽媽那獲得營(yíng)養(yǎng).
(2)隨著“哇”的第一聲啼哭,我的呼吸系統(tǒng)開(kāi)始工作了,其中的
是我與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所.
(3)剛出生的我一碰到媽媽的奶頭,就會(huì)吮吸乳汁,這是一種
簡(jiǎn)單
簡(jiǎn)單
(填“簡(jiǎn)單”/“復(fù)雜”)反射.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?永安市模擬)圖1為某同學(xué)在觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),顯微鏡下看到的幾個(gè)視野,圖2是用于觀察的顯微鏡,圖3為不同放大倍數(shù)的物鏡和目鏡.請(qǐng)回答:

(1)圖1中要使視野①變?yōu)橐曇阿,?yīng)將裝片向
右下
右下
方移動(dòng);要使視野③變?yōu)橐曇阿,?yīng)調(diào)節(jié)圖2中標(biāo)號(hào)[
]所示結(jié)構(gòu);要使視野中所看到的洋蔥表皮細(xì)胞體積最大,其放大倍數(shù)是
640
640

(2)在視野②中可以看到,洋蔥鱗片葉表皮有部分重疊,是因?yàn)橹谱髋R時(shí)裝片過(guò)程中
沒(méi)有將葉表皮展平
沒(méi)有將葉表皮展平

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?永安市模擬)雙眼皮和單眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀,分別由顯性基因B和隱性基因b控制.
(1)小紅的父母部是雙眼皮,小紅卻為單眼皮,則小紅基因組成是
bb
bb

(2)小紅父親及其家人認(rèn)為不生男孩的責(zé)任全在小紅母親.從性別決定方式看,這種說(shuō)法是不對(duì)的,因?yàn)樯猩饕Q于
精子
精子
的類(lèi)型.
(3)雙眼皮的夫婦生下一個(gè)單眼皮的孩了,這種現(xiàn)象稱(chēng)作
變異
變異
(填“遺傳”或“變異”).若他們?cè)偕粋(gè)孩子,生男孩的機(jī)率是
50%
50%

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?永安市模擬)某化工廠建設(shè)在河流的上游,由于化工廠不斷向河流中排放污水,導(dǎo)致河流受到嚴(yán)重污染.圖為該河流生態(tài)系統(tǒng)中的生物,生物體內(nèi)的小點(diǎn)表示有毒物質(zhì).請(qǐng)回答:
(1)A為浮游藻類(lèi)植物,它通過(guò)
光合
光合
作用制造有機(jī)物,為其它生物提供食物來(lái)源;同時(shí)釋放氧氣,滿足水生生物生命活動(dòng)的需要.
(2)魚(yú)適于水中生活的特征有:用
呼吸,用鰭游泳.
(3)小魚(yú)、大魚(yú)都屬于魚(yú)類(lèi),蝦、水蚤都屬于節(jié)肢動(dòng)物,這是根據(jù)生物的
形態(tài)結(jié)構(gòu)
形態(tài)結(jié)構(gòu)
和生理特征對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi).
(4)寫(xiě)出圖中食物鏈(用字母標(biāo)號(hào)):
A→B→C→D→E
A→B→C→D→E

(5)污水中的有毒物質(zhì)將隨著食物鏈不斷地積累,圖中體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是
E大魚(yú)
E大魚(yú)

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?永安市模擬)去年5月一段時(shí)間以來(lái),一種受腸出血性大腸桿菌污染的“毒黃瓜”受到全世界的關(guān)注.
(1)腸出血性大腸桿菌是引起該病井導(dǎo)致死亡的罪魁禍?zhǔn),從?xì)胞的基本結(jié)構(gòu)看,它沒(méi)有
成形的細(xì)胞核
成形的細(xì)胞核

(2)有專(zhuān)家指出:“這種大腸桿菌主要通過(guò)食物和染病人、畜的排泄物傳播.因此,人們只要嚴(yán)格注意個(gè)人飲食衛(wèi)生.就能有效防范這種病菌.”從預(yù)防傳染病措施上看,專(zhuān)家的這些建議屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

(3)德國(guó)的一些醫(yī)院用注射單克隆抗體新療法治療這種疾病,取得成效.人類(lèi)通過(guò)這種方法獲得的免疫是
特異性
特異性
____免疫,它屬于人體免疫的第
道防線.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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