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科目: 來(lái)源: 題型:

人體的小腸是由下列哪一項(xiàng)構(gòu)成的(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

如果把草履蟲(chóng)和綠眼蟲(chóng)都放在蒸餾水中,出現(xiàn)的情況是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

資料一:藏羚羊是我國(guó)特有的物種,它的羊絨比黃金還貴重,是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,也是《瀕危野生動(dòng)植物種國(guó)際貿(mào)易公約》中嚴(yán)禁貿(mào)易活動(dòng)的瀕危動(dòng)物.它生活在青藏高原88萬(wàn)平方公里的廣袤地域內(nèi),經(jīng)過(guò)千萬(wàn)年的自然演變,與冰雪為伴,以嚴(yán)寒為友自由自在的生活在世界屋脊之上,然而昔日茫茫高原上數(shù)萬(wàn)只藏羚羊一起奔跑的壯觀景象,如今再也看不到,取而代之的竟是偷獵者不絕于耳的槍聲…
資料二:美麗的可可西里,一位老獵人,清晨起來(lái),走出帳篷,看到一只肥碩的藏羚羊.出于獵人的本能,他很快取出獵槍?zhuān)侵徊亓缪虿](méi)有出于求生的本能而逃離.面對(duì)老獵人的槍口,藏羚羊兩條前腿跪下去,眼里流出了熱淚.老獵人開(kāi)槍射殺了這只跪著的藏羚羊…事情本來(lái)可以結(jié)束了,可是這跪著的藏羚羊怎么也不能讓老獵人入睡…他用鋒利的刀子剖開(kāi)了藏羚羊的腹部,看到了一只小藏羚羊.老獵人什么都明白了,從此在可可西里再也沒(méi)有見(jiàn)到這位老獵人…
(1)生物的多樣性面臨著嚴(yán)重威脅,這決不是危言聳聽(tīng)!我國(guó)生物多樣性現(xiàn)狀也不容樂(lè)觀,像藏羚羊一樣,我國(guó)部分特有的珍稀動(dòng)植物也瀕臨滅絕的邊緣.請(qǐng)分別寫(xiě)出其中的一個(gè)瀕臨滅絕動(dòng)物和一個(gè)瀕臨滅絕植物:
瀕臨滅絕動(dòng)物是
白鰭豚
白鰭豚
;瀕臨滅絕植物是
珙桐
珙桐

(2)角色扮演:從藏羚羊、小羊羔、老獵人、環(huán)保工作者、動(dòng)物專(zhuān)家、政府官員或普通市民任選一個(gè)角色,談?wù)勀憧戳速Y料二的感受.(如:假如我是一名法官,我就判那老獵人無(wú)期徒刑。
(3)請(qǐng)你寫(xiě)一句20字以內(nèi)的話,呼吁人類(lèi)愛(ài)護(hù)動(dòng)物,保護(hù)動(dòng)物.

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)完成下表.
特征 類(lèi)別的名稱(chēng) 舉例 有花,兩片子葉,葉脈一般具網(wǎng)狀脈
雙子葉植物
雙子葉植物
 
大豆、花生等 身體表面有硬而干燥的鱗片,卵生,體溫不恒定 爬行動(dòng)物 蛇、壁虎等 無(wú)花,
種子
種子
裸露
裸子植物 油松、水衫等 簡(jiǎn)單的植物,不具根、莖、葉
藻類(lèi)植物
藻類(lèi)植物
 
衣藻、海帶等 胎生,雌性用乳汁哺育幼兒
哺乳動(dòng)物
哺乳動(dòng)物
 
兔、虎等

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科目: 來(lái)源: 題型:

探究實(shí)驗(yàn).
生物課上老師布置了一個(gè)課外觀察實(shí)驗(yàn)“螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物”,生物興趣小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)一段時(shí)問(wèn)的觀察和根據(jù)自己的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),提出了許多假設(shè):螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物;螞蟻可能愛(ài)吃軟的食物;螞蟻可能愛(ài)吃小昆蟲(chóng)等等.然后他們針對(duì)其中一個(gè)假設(shè)進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn).補(bǔ)充完成下列問(wèn)題:
(1)提出問(wèn)題:螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物?
(2)作出假設(shè):
螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物
螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物

(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
①在一個(gè)培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖.
②把一只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中,仔細(xì)觀察螞蟻的行為.
③實(shí)驗(yàn)1次后,把螞蟻放歸自然環(huán)境中.
(4)預(yù)期現(xiàn)象:
螞蟻都聚集在放糖的一端覓食
螞蟻都聚集在放糖的一端覓食

(5)得出結(jié)論:螞蟻愛(ài)吃甜的食物.
(6)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是
第②中應(yīng)放人多只螞蟻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如:10只,第③中應(yīng)重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次以上,以減少誤差.
第②中應(yīng)放人多只螞蟻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如:10只,第③中應(yīng)重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次以上,以減少誤差.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是人體屈肘動(dòng)作圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下面問(wèn)題.
(1)人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由
骨骼
骨骼
和肌肉組成的.
(2)使肱二頭肌附著在骨上的結(jié)構(gòu)是
肌腱
肌腱

(3)人做屈肘動(dòng)作時(shí),骨骼肌接受了神經(jīng)系統(tǒng)傳來(lái)的刺激而收縮,進(jìn)而牽動(dòng)骨繞活動(dòng),產(chǎn)生屈肘動(dòng)作.
(4)提一桶水上樓時(shí),手臂上肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是
A
A

A.收縮,收縮    B.收縮,舒張
C.舒張,收縮    D.舒張,舒張.

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科目: 來(lái)源: 題型:

蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤中.取一條活的蚯蚓,觀察它在玻璃板和粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)速度的快慢.
(1)首先將蚯蚓放在玻璃板上,用手觸摸蚯蚓身體腹部,感覺(jué)粗糙.用放大鏡觀察,可以看到腹部的許多小突起是
剛毛
剛毛

(2)觀察它在玻璃板上的運(yùn)動(dòng),并測(cè)量它在2分鐘里蠕動(dòng)的距離.再將這條蚯蚓放在粗糙的紙上,觀察它的運(yùn)動(dòng),也測(cè)量它在2分鐘里蠕動(dòng)的距離.如此進(jìn)行3~5次,求出蚯蚓在玻璃板和糙紙上各自運(yùn)動(dòng)的平均距離.對(duì)比結(jié)果,得出的結(jié)論是
蚯蚓在玻璃板上運(yùn)動(dòng)比在紙上運(yùn)動(dòng)的速度要慢
蚯蚓在玻璃板上運(yùn)動(dòng)比在紙上運(yùn)動(dòng)的速度要慢

(3)在觀察過(guò)程中,保證蚯蚓能正常呼吸的做法是:
應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表,使體表保持濕潤(rùn)的體壁
應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表,使體表保持濕潤(rùn)的體壁

(4)在(2)中重復(fù)3-5次的目的是:
減小誤差
減小誤差

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科目: 來(lái)源: 題型:

假設(shè)你手上此刻有20個(gè)細(xì)菌,細(xì)菌的繁殖速度按每30分繁殖一代計(jì)算,在沒(méi)有洗手的情況下,3小時(shí)后你手上的細(xì)菌數(shù)目是多少個(gè)(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

使人體感染足癬的一項(xiàng)是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

目前,我國(guó)已培育出5只轉(zhuǎn)基因羊,這些羊的乳汁中含治療血友病的藥物,這與哪項(xiàng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展密切相關(guān)( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案