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科目: 來(lái)源: 題型:

在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)中
(1)兩實(shí)驗(yàn)的過(guò)程基本相同,但第二步,制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn),在載玻片中央滴的是
0.9%的生理鹽水
0.9%的生理鹽水
,而制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)滴的是
清水
清水

(2)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)第三步,用消毒牙簽在漱凈的
口腔內(nèi)側(cè)壁
口腔內(nèi)側(cè)壁
上輕輕刮幾下.
(3)蓋蓋玻片的方法是:用鑷子夾起蓋玻片,讓它的一邊先接觸
載玻片上的生理鹽水滴
載玻片上的生理鹽水滴
再緩緩地蓋在水滴上,避免產(chǎn)生
氣泡
氣泡

(4)染色的方法是:在
蓋玻片
蓋玻片
的一側(cè)滴加稀碘液,用吸水紙從
另一側(cè)
另一側(cè)
的另一側(cè)吸引,使染液
浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部
浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部

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科目: 來(lái)源: 題型:

觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn),移動(dòng)目鏡和玻片標(biāo)本污點(diǎn)都不動(dòng),說(shuō)明污點(diǎn)在
物鏡
物鏡
上.

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科目: 來(lái)源: 題型:

組織的形成是
細(xì)胞分化
細(xì)胞分化
的結(jié)果.“藕斷絲連”中的絲屬于
輸導(dǎo)
輸導(dǎo)
組織.

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科目: 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
、
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
、
細(xì)胞核
細(xì)胞核
.除上述結(jié)構(gòu)外,植物細(xì)胞還具有
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
、
葉綠體
葉綠體
、
液泡
液泡
等植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu).

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中生產(chǎn)者是
,該食物網(wǎng)中共有
5
5
條食物鏈,寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈,可表示為:
草→鼠→蛇→鷹
草→鼠→蛇→鷹

(2)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在
相對(duì)穩(wěn)定
相對(duì)穩(wěn)定
的狀態(tài),這就叫做生態(tài)平衡.如果由于人類大量捕獵狐貍,野兔和老鼠的數(shù)量會(huì)
增加
增加

(3)圖中所有動(dòng)物可統(tǒng)稱為
消費(fèi)者
消費(fèi)者

(4)若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的成分是
分解者
分解者
非生物部分
非生物部分

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科目: 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

麝牛成群生活時(shí),如果遇到狼群,雄牛會(huì)圍成一團(tuán)圈,頭朝外面,把雌牛和小牛圍在圈內(nèi),避免被狼傷害,這種現(xiàn)象稱為(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生.隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中主要描寫(xiě)了生物圈中的因素是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

一塊完整的骨(如肱骨)屬于( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

利用人體口腔上皮細(xì)胞制成的玻片標(biāo)本叫做( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案