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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?黃岡模擬)如圖是反射弧模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
神經(jīng)元
神經(jīng)元
,神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
反射
反射

(2)當(dāng)手指偶然接觸到針尖時(shí),手會(huì)立刻縮回來(lái),這種反射活動(dòng)叫
縮手(簡(jiǎn)單)
縮手(簡(jiǎn)單)
反射,完成這個(gè)過(guò)程的神經(jīng)傳導(dǎo)路線是
⑤→④→③→②→①
⑤→④→③→②→①
 (用圖中的序號(hào)和→表示),爾后感覺(jué)到疼痛,疼覺(jué)形成的部位在
C
C
(填圖中字母或序號(hào))

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?黃岡模擬)你的生存能力有多強(qiáng)?請(qǐng)根據(jù)你已有知識(shí)與技能,分析下列應(yīng)急措施錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?黃岡模擬)如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖.據(jù)圖下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?黃岡模擬)下列食物鏈中,表述正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?黃岡模擬)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位,下列有關(guān)細(xì)胞的敘述中,不正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

仔細(xì)閱讀以下材料,分析并回答下列問(wèn)題:
材料一:據(jù)觀測(cè),至2012年11月底,已有2萬(wàn)多只紅嘴鷗從西伯利亞飛抵昆明.隨著滇池水體質(zhì)量改善,市民愛(ài)鷗護(hù)鷗意識(shí)增強(qiáng),“人鷗和諧”已成昆明一道亮麗景觀.
材料二:蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn),雌雄蛾從繭中鉆出來(lái),必須在很短的時(shí)間內(nèi)爬到一起交配,否則,因壽命短暫會(huì)失去傳種接代的機(jī)會(huì).雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起,完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的.
材料三:隨著人類對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)和對(duì)動(dòng)物行為研究工作的深入,人們發(fā)現(xiàn)很多野生動(dòng)物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為的丟失,如野馬只會(huì)在水槽中飲水.為了恢復(fù)野馬在野生條件下飲水能力,把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管拉向水坑,一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水,從而恢復(fù)野馬的野外生存能力.
(1)從動(dòng)物行為的獲得途徑看,材料一中紅嘴鷗的遷徙行為,屬于
先天性
先天性
行為,這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
決定的.
(2)材料二中的雌雄依靠“氣味”爬到一起,這種“氣味”在生物學(xué)上叫做性外激素,這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體之間能夠進(jìn)行
通訊
通訊

(3)從動(dòng)物行為的獲得途徑看,材料三中野馬所形成的水坑飲水行為屬于
學(xué)習(xí)行為
學(xué)習(xí)行為
,這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由
生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)
生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)
獲得的行為.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)與真菌相比,細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有
成形的細(xì)胞核
成形的細(xì)胞核

(2)絕大多數(shù)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有
葉綠體
葉綠體
,所以不能進(jìn)行光合作用,只能利用現(xiàn)成的
有機(jī)物
有機(jī)物
生活.
(3)細(xì)菌的生殖方式是
分裂生殖
分裂生殖
,這種生殖方式速度極快;而且有些細(xì)菌會(huì)形成對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)抵抗力的休眠體,稱為
芽孢
芽孢
,因此細(xì)菌在自然界分布廣泛.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如面是屈肘和伸肘動(dòng)作示意圖
(1)給出圖中序號(hào)結(jié)構(gòu)的名稱
1
肱二頭肌
肱二頭肌
 2
肱三頭肌
肱三頭肌

(2)劉春紅是奧運(yùn)會(huì)舉重冠軍,當(dāng)她抓起杠鈴屈肘時(shí),她的上臂的肌肉中,處于收縮狀態(tài)是[
1
1
];處于舒張狀態(tài)的是[
2
2
].([]中填序號(hào))
(3)當(dāng)你雙手自然下垂時(shí),感覺(jué)到比較輕松,是因?yàn)殡哦^肌處于
舒張
舒張
狀態(tài),肱三頭肌處于
舒張
舒張
狀態(tài).

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為關(guān)節(jié)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)填寫(xiě)圖中各部分結(jié)構(gòu)名稱:
1
關(guān)節(jié)頭
關(guān)節(jié)頭
;      3
關(guān)節(jié)腔
關(guān)節(jié)腔

4
關(guān)節(jié)窩
關(guān)節(jié)窩
;      5
關(guān)節(jié)軟骨
關(guān)節(jié)軟骨

(2)能把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的結(jié)構(gòu)是[
2
2
]
關(guān)節(jié)囊
關(guān)節(jié)囊
;  能減少兩塊骨之間的摩擦和撞擊力的是[
5
5
]
關(guān)節(jié)軟骨
關(guān)節(jié)軟骨

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是鳥(niǎo)體內(nèi)的氣囊分布示意圖.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖中結(jié)構(gòu)名稱和功能:
(1)寫(xiě)出圖中各部分的名稱:
[1]
氣管
氣管
,[2]
,[3]
氣囊
氣囊

(2)圖中能進(jìn)行氣體交換的部分是
(填名稱);能儲(chǔ)存氣體協(xié)助呼吸的部分是
氣囊
氣囊
(填名稱),但是它
不能
不能
填(“能”或“不能”)進(jìn)行氣體交換.

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