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科目: 來(lái)源: 題型:

將下列食物與其相應(yīng)的保存方法連接起來(lái)
蘑菇_______________真空包裝
咸魚(yú)_______________脫水法
火腿_______________腸腌制法
果脯_______________罐藏法
臘肉_______________冷藏法
肉類罐頭_______________滲透保持法
冰箱中的食品_______________曬制與煙熏法.

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體有分解作用,某小組同學(xué)分別提出三種實(shí)驗(yàn)方案.三種方案的共同特點(diǎn)是:將同一樹(shù)種的落葉分成甲乙兩組.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水,使樹(shù)葉保持濕潤(rùn).
方案1:將甲組放在無(wú)菌條件下,乙組放在自然條件下(暴露在空氣中).
方案2:將甲組滅菌放在無(wú)菌條件下,乙組放在自然條件下.
方案3:將甲乙組都進(jìn)行滅菌處理,甲組放在無(wú)菌條件下,乙組接種細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下.
請(qǐng)你回答:
(1)請(qǐng)找出方案3中的對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組.
對(duì)照組是甲,實(shí)驗(yàn)組是乙
對(duì)照組是甲,實(shí)驗(yàn)組是乙

(2)甲乙兩組為什么用相同的樹(shù)葉?
因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)方案的目的是研究細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用,所以在設(shè)置對(duì)照組時(shí),要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件.即除了有無(wú)細(xì)菌的條件不同外,其他條件都應(yīng)該相同,因此甲乙兩組要用相同的樹(shù)葉
因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)方案的目的是研究細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用,所以在設(shè)置對(duì)照組時(shí),要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件.即除了有無(wú)細(xì)菌的條件不同外,其他條件都應(yīng)該相同,因此甲乙兩組要用相同的樹(shù)葉

(3)為什么要使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)?
因?yàn)榧?xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中.
因?yàn)榧?xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中.

(4)在上述三個(gè)方案中,哪個(gè)方案更能說(shuō)明問(wèn)題?為什么?
方案3更能說(shuō)明問(wèn)題.因?yàn)閷?shí)驗(yàn)前對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組所處的條件完全相同(都進(jìn)行滅菌處理);而實(shí)驗(yàn)后,除單一變量(接種與不接種)外,對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組又處于相同的條件下(無(wú)菌的條件).可見(jiàn),只有方案3排除了所有影響實(shí)驗(yàn)的干擾.因此,與方案1和方案2比較,方案3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說(shuō)服力.
方案3更能說(shuō)明問(wèn)題.因?yàn)閷?shí)驗(yàn)前對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組所處的條件完全相同(都進(jìn)行滅菌處理);而實(shí)驗(yàn)后,除單一變量(接種與不接種)外,對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組又處于相同的條件下(無(wú)菌的條件).可見(jiàn),只有方案3排除了所有影響實(shí)驗(yàn)的干擾.因此,與方案1和方案2比較,方案3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說(shuō)服力.

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)家兔和狼的牙齒圖解,回答下列問(wèn)題:
(1)圖中[1]是
門齒
門齒
,它的作用是
切斷食物
切斷食物
.圖中[2]是
臼齒
臼齒
,它的作用是
磨碎食物
磨碎食物
.圖中有撕裂作用的是[
3
3
]
犬齒
犬齒

(2)圖
是狼的牙齒.判斷的理由是
有銳利的犬齒
有銳利的犬齒

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科目: 來(lái)源: 題型:

家兔的心臟結(jié)構(gòu)分成四個(gè)腔,它的血液循環(huán)也包括體循環(huán)和肺循環(huán).請(qǐng)將下列循環(huán)路線填寫完整:
體循環(huán):
左心室→
左心室→
主動(dòng)脈→全身各級(jí)動(dòng)脈→毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈
→右心房
→右心房

肺循環(huán):
右心室→
右心室→
肺動(dòng)脈→肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈
→左心房
→左心房

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

我們知道真菌無(wú)論大小,主要通過(guò)孢子來(lái)繁殖后代,而孢子能夠發(fā)育成一個(gè)新的真菌必須要有一定條件.生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們,潮濕的地方放置的食品、衣服容易長(zhǎng)毛、發(fā)霉;溫度高的地方比溫度低的地方食物更容易變質(zhì);將鮮果、鮮菜制成干果、干菜能夠長(zhǎng)期保存不腐爛,水果密封在罐頭瓶中可保存幾年之久,魚(yú)肉放在冰箱的冷凍室內(nèi)凍得硬邦邦的,根本不用擔(dān)心它會(huì)發(fā)霉.閱讀上述材料,推測(cè)孢子萌發(fā)過(guò)程需要的四個(gè)基本條件是:(1)
有機(jī)物
有機(jī)物
,(2)
水分
水分
,(3)
適宜的溫度
適宜的溫度
,(4)
空氣
空氣

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀資料,回答問(wèn)題:
北美馴鹿是可愛(ài)的動(dòng)物,它們?cè)趶V闊的草原上生活,可經(jīng)常受到狼的威脅.人們?yōu)榱吮Wo(hù)馴鹿,捕殺草原上的狼,馴鹿家族繁盛起來(lái).過(guò)了一年,人們發(fā)現(xiàn)草原被馴鹿踐踏得很厲害,而且北美馴鹿有時(shí)成批死亡,這是什么原因呢?科學(xué)家研究后發(fā)現(xiàn),北美馴鹿失去了天敵--狼以后,種群擴(kuò)大了,草場(chǎng)不足,草原被破壞.沒(méi)有狼的追殺,馴鹿運(yùn)動(dòng)減少,體質(zhì)下降,病死的增加了.于是人們把狼又“請(qǐng)”回來(lái)了.
(1)通過(guò)分析以上資料,你認(rèn)為人類能否隨意殺滅某種動(dòng)物?為什么?
不能,會(huì)破壞生態(tài)平衡
不能,會(huì)破壞生態(tài)平衡

(2)你認(rèn)為在自然界生態(tài)系統(tǒng)中,某種動(dòng)物的數(shù)量能否無(wú)限增長(zhǎng)?為什么?
不能,因?yàn)樵谏鷳B(tài)系統(tǒng)中,任何一種生物的數(shù)量總是受到食物鏈和食物網(wǎng)中其他生物的制約.
不能,因?yàn)樵谏鷳B(tài)系統(tǒng)中,任何一種生物的數(shù)量總是受到食物鏈和食物網(wǎng)中其他生物的制約.

(3)你從上述資料中得到什么啟示?
人們應(yīng)遵循生態(tài)規(guī)律,保護(hù)生物的多樣性.
人們應(yīng)遵循生態(tài)規(guī)律,保護(hù)生物的多樣性.

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列數(shù)據(jù)來(lái)源于一個(gè)相關(guān)細(xì)菌種群在25小時(shí)內(nèi)增長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)據(jù)此數(shù)據(jù)回答問(wèn)題
時(shí)間(小時(shí)) 細(xì)菌數(shù)量(個(gè))
0 750
5 9000
10 44000
15 35000
20 11000
25 6000:
(1)圖中哪一條曲線最準(zhǔn)確的反映了上表的情況?

(2)在哪一個(gè)時(shí)間段中細(xì)菌種群有最大增長(zhǎng)率?
B
B

A、在0到5小時(shí)之間         B、在5到10小時(shí)之間
C、在10到15小時(shí)之間       D、在15到20小時(shí)之間
E、在20到25小時(shí)之間
(3)細(xì)菌的生殖方式是
分裂生殖
分裂生殖
,在自然界中作為
分解者
分解者
參與物質(zhì)循環(huán).

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科目: 來(lái)源: 題型:

星期天,李明同學(xué)和爸爸媽媽一起來(lái)到動(dòng)物園.動(dòng)物園里的動(dòng)物可真多,有大猩猩、章魚(yú)、鴕鳥(niǎo)、熱帶魚(yú)、蝴蝶、鱷魚(yú)等,李明看得眼花繚亂.請(qǐng)你幫她給這些動(dòng)物分類.

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科目: 來(lái)源: 題型:

物種的滅絕是一個(gè)自然過(guò)程,以下說(shuō)法正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有一種動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞獲得氧和二氧化碳的方式與其他動(dòng)物不同,這種動(dòng)物是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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