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科目: 來源: 題型:

“莊稼一枝花,全靠肥當家”,下列對這句農(nóng)諺的理解哪一項是不正確的( 。

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人體中缺少含鐵的無機鹽容易患( 。

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科目: 來源: 題型:

“落花不是無情物,化作春泥更護花.”你能從生物學角度分析“落花→春泥→護花”的全過程嗎?

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取4個瓶子,均加入等量干酵母(內(nèi)有活的酵母菌),一起放置在溫暖環(huán)境中.(如下圖)

(1)上述實驗中有
3
3
組對照實驗,變量為葡萄糖的一組是
A和C
A和C
,該組對照實驗證明了
葡萄糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)
葡萄糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)

(2)在上述裝置中,最適于產(chǎn)生酒精的裝置是
A
A
,一段時間后,該裝置會有氣體冒出,將冒出的氣體導入澄清的石灰水中,看到的現(xiàn)象是
變渾濁
變渾濁
,說明酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生的氣體是
二氧化碳
二氧化碳

(3)如果探究的問題是:水分是酵母菌發(fā)酵的一個條件嗎?那么我們應該選擇
B
B
與A組形成對照實驗.
(4)如果我們要證明“酵母菌生長和繁殖需要適宜的溫度”這一結(jié)論,請你設(shè)計一組對照實驗.(要求:除了利用已有4組裝置中的一組外,需要請你設(shè)計添加一組新的實驗裝置作為對照組.)

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探究如何保鮮肉湯(見圖)

李斌將甲、乙兩裝置裝好后,分別用酒精燈加熱至沸騰若干分鐘,然后都放在室溫25攝氏度的環(huán)境中,幾天后,甲肉湯變質(zhì),乙肉湯仍然保鮮.請問:
(1)此實驗變量是
細菌
細菌

(2)甲乙裝置分別用酒精燈加熱至沸騰若干分鐘的目的是
高溫殺滅肉湯內(nèi)的細菌等微生物.
高溫殺滅肉湯內(nèi)的細菌等微生物.

(3)實驗后,李斌將乙裝置放到冰箱中并取走玻璃管,若干天后,肉湯還是新鮮的.這說明
低溫
低溫
條件下,不利于細菌生長繁殖.與冰箱中的裝置形成對照實驗的應該是原來的甲、乙兩裝置中的哪個?

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如圖是酵母菌和細菌的結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)其中圖
B
B
是酵母菌,圖
A
A
是細菌.
細菌和酵母菌在分類學上的主要分類依據(jù)是:
有沒有真正的細胞核
有沒有真正的細胞核

(2)酵母菌和細菌所共有的細胞基本結(jié)構(gòu)是
細胞壁
細胞壁
、
細胞膜
細胞膜
、
細胞質(zhì)
細胞質(zhì)

(3)細菌在生長發(fā)育的后期,個體縮小,細胞壁增厚,形成的休眠體是
芽孢
芽孢
,對不良環(huán)境有較強的抵抗能力.
(4)釀酒、做面包和蒸饅頭都離不開A和B中哪種
B
B

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如圖為人的屈肘運動示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)正常情況下,當手如圖所示握拿鉛球時,肌肉[1]和[2]的活動情況分別是
收縮
收縮
、
舒張
舒張

(2)如果你手提一桶水,容易感到累,這是因為肱二頭肌處于
收縮
收縮
狀態(tài),肱三頭肌處于
收縮
收縮
狀態(tài).
(3)屈肘動作符合杠桿原理,起支點作用的是
A
A

A.關(guān)節(jié)        B.骨         C.骨骼肌    D.骨骼
(4)從結(jié)構(gòu)層次上看,完整的肱二頭肌屬于
器官
器官
(細胞、組織、器官)水平.由圖中可知,肱二頭肌的肌腱至少固定在
B
B

A.一塊骨上    B.兩塊骨上    C.多塊骨上    D.不能確定.

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為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響,有同學設(shè)計了下面的實驗:取兩個大小一樣的廣口瓶,貼上甲、乙標簽.在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤,在乙瓶中放人經(jīng)烘干的肥沃土壤.然后在甲、乙兩瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓(如圖)根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)哪一瓶中的蚯蚓蠕動逐漸減弱,一段時間后就不動了?
乙瓶
乙瓶

(2)這一實驗說明環(huán)境中的哪一個因素影響蚯蚓的生活?

(3)蚯蚓的呼吸依靠
濕潤的體壁
濕潤的體壁
來完成.  
(4)在本實驗中設(shè)置甲瓶的作用是
對照實驗
對照實驗
.本實驗用到的肥沃土壤,其中“肥沃”的含義是土壤中有大量的
有機物
有機物

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下列那種細菌使豆科植物生長良好( 。

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在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)是循環(huán)的.生產(chǎn)者能把二氧化碳和水這些無機物制造成有機物,下列( 。┠馨延袡C物再轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水等返回無機環(huán)境中.

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同步練習冊答案