相關(guān)習(xí)題
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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖為長(zhǎng)骨結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：
（1）骨質(zhì)有兩種：結(jié)構(gòu)疏松、呈蜂窩狀的[6]
骨松質(zhì)
骨松質(zhì)
和致密堅(jiān)硬的[7]
骨密質(zhì)
骨密質(zhì)
．骨的基本結(jié)構(gòu)包括：骨質(zhì)、[3]
鼓膜
鼓膜
和[4]
骨髓
骨髓
三個(gè)部分．
（2）圖中[2]是骨膜中的血管，對(duì)骨的
營(yíng)養(yǎng)
營(yíng)養(yǎng)
有重要作用．
（3）[1]關(guān)節(jié)頭表面的
關(guān)節(jié)軟骨
關(guān)節(jié)軟骨
可以減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦和減輕運(yùn)動(dòng)時(shí)的震動(dòng)．
（4）骨骺端軟骨層細(xì)胞與骨的
生長(zhǎng)
生長(zhǎng)
有關(guān)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列內(nèi)容兩兩相關(guān)，請(qǐng)將與每小題相關(guān)內(nèi)容的序號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)：
（1）金龜子遇敵假死
B
B
；
（2）天高云淡，望斷南飛雁
E
E
；
（3）勞倫斯
F
F
；
（4）法布爾
D
D
；
（5）一朝被蛇咬，十年怕井繩
A
A
；
（6）螳螂捕蟬黃雀在后
C
C
．
選項(xiàng)：
A．學(xué)習(xí)行為      B．防御行為      C．捕食行為       D．《昆蟲(chóng)記》E．節(jié)律行為        F．小野雁學(xué)習(xí)行為的研究．

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科目： 來(lái)源： 題型：

在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量要保持相等，否則就會(huì)破壞生態(tài)平衡．
×
×
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

肉食動(dòng)物依靠捕食其他動(dòng)物來(lái)維持生活，不是生物圈中的消費(fèi)者．
×
×
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

具有社會(huì)行為的動(dòng)物一定是身體弱小的動(dòng)物，它們生存能力弱，群體生活有利于它們的生存和繁衍．
×
×
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，后天學(xué)習(xí)行為也越復(fù)雜．
√
√
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

人在靜止不動(dòng)時(shí)沒(méi)有骨骼肌的收縮．
×
×
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

關(guān)于我國(guó)的野生動(dòng)物資源的敘述中，不正確的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

螳螂是一種肉食性昆蟲(chóng)，在食物嚴(yán)重缺乏時(shí)，有雌蟲(chóng)吃雄蟲(chóng)的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象的生物學(xué)意義是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

進(jìn)食時(shí)被小魚刺卡住，喝一點(diǎn)醋一般能使小魚刺變軟咽下，其原因是（　　）

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同步練習(xí)冊(cè)答案