關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和光合作用說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）

（2008?河北區(qū)模擬）選取綠色葉片和有白斑葉片的牽牛花進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)，如圖所示．

（1）在實(shí)驗(yàn)中，將牽�；ǚ旁诎凳乙粫円沟哪康氖�？．
（2）將此裝置放在光下數(shù)小時(shí)后，再將葉片放入盛有酒精的燒杯中，加熱，使溶解在酒精中．
（3）實(shí)驗(yàn)中滴碘液不變藍(lán)的是．
A．Ⅰ葉覆蓋鋁箔的部分    B．Ⅱ葉中綠色部分      
C．Ⅲ葉     D．Ⅰ葉未覆蓋鋁箔的部分        
E．Ⅱ葉白斑部分
（4）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以確定，光合作用的必要條件是，原料是．
A．光                     B．適宜的溫度            C．二氧化碳
D．水                     E．氧                   F．葉綠體．

（2008?河北區(qū)模擬）如圖所示為長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸形成過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）從圖中可以看出，古代的長(zhǎng)頸鹿的前肢和頸，有的長(zhǎng)，有的短，出現(xiàn)以上個(gè)體差異的原因是長(zhǎng)頸鹿的祖先產(chǎn)生了．
（2）在進(jìn)化過程中，頸和前肢長(zhǎng)的個(gè)體被保留下來，而頸和前肢短的個(gè)體被淘汰了，原因是頸和前肢短的個(gè)體．
（3）食物在決定長(zhǎng)頸鹿變異個(gè)體的生存和淘汰過程中，起到了作用．
（4）在進(jìn)化過程中，頸和前肢長(zhǎng)的個(gè)體被逐漸保留下來，說明這樣的個(gè)體是與環(huán)境的變化是．
（5）自然界中的生物，通過激烈的，生存下來，被淘汰掉，這就是．

（2008?河北區(qū)模擬）Ⅰ．小紅的母親有耳垂、大拇指向背側(cè)彎曲；父親有耳垂、大拇指不能向背側(cè)彎曲；小紅無耳垂、大拇指能向背側(cè)彎曲．請(qǐng)你從①有無耳垂；②大拇指能不能向背側(cè)彎曲兩個(gè)方面的特征進(jìn)行分析．
（1）父母有耳垂，小紅無耳垂，說明了生物的現(xiàn)象．
（2）母親的大拇指指向背側(cè)彎曲，小紅的大拇指也能向背側(cè)彎曲，說明了生物的現(xiàn)象．
（3）以上性狀中肯定為隱性性狀的是，肯定為顯性性狀的是．
Ⅱ．牛的毛色有黑色和棕色，如果兩頭黑牛交配產(chǎn)生了一頭棕色小牛，請(qǐng)回答．
（1）黑色和棕色哪種是顯性性狀？．
（2）如果用B與b表示牛的毛色的顯性基因和隱性基因，寫出上述兩頭黑牛的基因組成．
（3）上述兩頭黑牛產(chǎn)生一只黑色小牛的可能性是．
（4）如果用一頭雄牛與多頭雌牛（基因組成為Bb）交配，共出生20頭小牛，全部為黑色，則此雄牛的基因型最可能是．

（2008?河北區(qū)模擬）如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)除圖中所示生物外，還必不可缺少的成分是和．
（2）請(qǐng)寫出圖中最長(zhǎng)的一條生物鏈：．
（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，鷹與兔的以及昆蟲與兔的關(guān)系分別是和．

（2008?河北區(qū)模擬）如圖為染色體與DNA關(guān)系的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）寫出①～③的名稱：①；②；③．
（2）③主要存在于細(xì)胞的中，①上具有含特定的的片段叫做，它能控制生物的，（如：有無酒窩、耳垂等）．

（2008?河北區(qū)模擬）據(jù)圖回答下列問題．

（1）甲圖表示狀態(tài)，乙圖表示狀態(tài)．
（2）從甲到乙收縮，舒張．

在下列各種裝置和條件中，能夠完成植物組織培養(yǎng)的裝置和條件的是，原因是．

如圖是植物花的傳粉和授精過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）圖中A是，內(nèi)含花粉．花粉從圖中A傳送到E的過程叫做傳粉．傳粉有傳粉和傳粉兩種方式． 
（2）花粉受到E處分泌的黏液的刺激，萌發(fā)長(zhǎng)出G，G內(nèi)含精子．植物的精子與H結(jié)合成受精卵的過程，叫做受精．
（3）C是，可發(fā)育成果實(shí)．D是胚珠，可發(fā)育成．

如果能卷舌的形狀是由顯性基因（A）控制的，一對(duì)能卷舌的夫妻（假設(shè)基因型都是Aa），能不能生出一個(gè)不能卷舌的兒子？試說明理由或?qū)懗鲞z傳圖解．