閱讀材料，回答問題
我國有3.7億左右的學生，隨著生活水平的提高，營養(yǎng)與健康狀況有了很大改善．但是由于缺乏合理營養(yǎng)知識，膳食攝入不平衡，青少年中的“小胖墩”和“豆芽菜”逐年升高．全國抽樣調查結果表明，青少年膳食中熱量供給已基本達到標準，但蛋白質供給量偏低，特別是微量營養(yǎng)素供給明顯不足，自1990年開始，衛(wèi)生部和教育部聯(lián)合確定將每年的5月20日作為中國學生營養(yǎng)日，2005年中國學生營養(yǎng)健康日的主題是“均衡營養(yǎng)，適量運動”．
（1）應多吃含蛋白質豐富的食物，這是因為蛋白質對人體有重大作用，請寫出兩條：①；②．
（2）蛋白質消化的最初場所是，最終是在內被徹底消化成，從而被吸收進入血液循環(huán)．
（3）材料中提供的微量營養(yǎng)素是指，他們雖不能為人體提供，但作用很大．
（4）為了使你營養(yǎng)合理，身體健康成長，你打算怎樣飲食？．

一合作學習小組做“饅頭在口腔的變化”的探究實驗，四位同學分別對饅頭做了四種處理，方法如下：
甲同學：將饅頭碎屑放入1號試管，注入2毫升唾液，進行充分的攪拌
乙同學：將饅頭碎屑放入2號試管，注入2毫升清水，進行充分的攪拌
丙同學：將饅頭塊放入3號試管，注入2毫升唾液，不進行攪拌
丁同學：將饅頭碎屑放入4號試管，注入2毫升唾液，不進行攪拌
接著將四支試管放入37度的溫水中保溫5分鐘，取出后分別加入2滴碘液，搖勻．
（1）這四位同學做的實驗結果中，不變藍的試管是，該實驗可以充分說明饅頭的消化與有關．
（2）該實驗中，2、3、4號試管都是1號試管的對照．請分析一下，乙、丙．丁三位同學設計的對照實驗誰的有不妥之處？（1分）該怎樣改正？
（3）乙同學的實驗是為了探究的作用，丙同學的實驗是為了探究的作用，丁同學的實驗是為了探究的作用．

根據右圖回答下列問題：
（1）腎的結構和功能單位是由、和組成的．
（2）[1]中的液體和[6]中的液體相比多的成分是，[7]中的液體和[6]中的液體比缺少的成分是．
（3）一個健康的人，每天形成的原尿有150毫升，而實際上每天排出的尿液只有1.5升，這是因為有作用．
（4）尿的形成是連續(xù)的，而尿的排出是間歇的，這是的作用．

根據圖回答下列問題：
（1）能分泌膽汁的是．
（2）消化吸收的主要場所是．
（3）流經十二指腸的消化液有．
（4）糖類被分解為麥芽糖是在和內完成的．
（5）13的名稱是．

圖是人體循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)相關圖解．請據圖回答：
（1）血液流經小腸時的含量增多，這是因為小腸是的主
要場所．
（2）血液流經腎臟時的含量減少，這是因為腎臟是的場所．
（3）血液流經組織細胞后，的含量會減少，這是因為它要參與分解有機物，為生命活動提供．使血變?yōu)?!--BA-->血．
（4）血液流經肺時的含量增加，使血轉變?yōu)?!--BA-->．

下列關于佝僂病的說法錯誤的是（　　）

早期人類制造的工具是（　�。�

下列物質含蛋白質較多的是（　�。�

在心臟的各腔中，相通的是（　　）

O型血的人可以接受的血型是（　�。�