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科目: 來源: 題型:閱讀理解

如圖是“板藍(lán)根顆粒說明書”,請仔細(xì)閱讀并回答下列問題:
(1)板藍(lán)根是非處方藥嗎?你的判斷理由是什么?
有OTC字樣
有OTC字樣

(2)小軍不小心擦破了皮膚,回家后立即泡了一包板藍(lán)根顆粒并喝了下去,他的做法有何不妥之處?
未看說明書
未看說明書

(3)小李聽人說“中藥無副作用”為了預(yù)防感冒,他每天都喝板藍(lán)根沖劑.這種做法是否合理?請說出你的理由?
不合理,凡是藥物都有一定的毒性和副作用
不合理,凡是藥物都有一定的毒性和副作用

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科目: 來源: 題型:

下面是一組關(guān)于免疫的日常生活問題,請分析回答.
(1)受傷的哺乳動物經(jīng)常用舌舔傷口,對傷口愈合有一定的作用,其中的道理是口腔唾液中有
殺菌
殺菌
物質(zhì),能殺死細(xì)菌起消炎作用.
(2)在臨床中發(fā)現(xiàn),大量服用廣譜抗菌素的人,在停藥一段時間后,可能產(chǎn)生低熱現(xiàn)象,其中的原因可能是廣譜抗菌素不僅殺死了致病細(xì)菌,還殺死了正常的
有益的細(xì)菌
有益的細(xì)菌
身體就以低燒的方式警示.
(3)在日常生活中,出生3個月的嬰兒,一般都要接種白百破疫苗,這樣做的目的是為了預(yù)防
白喉
白喉
、
百日咳
百日咳
、
破傷風(fēng)
破傷風(fēng)
等傳染病.
(4)在日常生活中,有些人吃蝦時,往往引起過敏反應(yīng),從免疫角度來看,這是免疫功能
過強(qiáng)
過強(qiáng)
引起的反應(yīng).腫瘤病人發(fā)生腫瘤,這是免疫的監(jiān)視、識別功能異常引起的.

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科目: 來源: 題型:

細(xì)菌和真菌廣泛分布于我們的周圍,與我們的生活息息相關(guān).請你分析下列現(xiàn)象,指出分別是由什么引起的.
(1)皮膚受傷后發(fā)炎
細(xì)菌
細(xì)菌

(2)有些人的臉上長癬
真菌
真菌
;
(3)饅頭長毛
霉菌
霉菌

(4)夏天的飯菜容易變餿
霉菌、乳酸菌
霉菌、乳酸菌

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科目: 來源: 題型:

炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種傳染病,牛、馬、羊等草食牲畜最易得此病,主要癥狀為高熱.黏膜紫黑.呼吸困難等,常不及醫(yī)治而死.尸體應(yīng)燒毀或深埋.健畜每年接種減毒的炭疽桿菌菌苗.由于接觸病畜的皮毛或進(jìn)食未煮熟的病畜肉類可引起人類炭疽病;以皮膚炭疽為最常見.法國著名科學(xué)家巴斯德對炭疽病進(jìn)行過深入研究,發(fā)明了制造疫苗的方法和預(yù)防接種,從而使免疫學(xué)發(fā)展為獨(dú)立的科學(xué).
(1)經(jīng)物理.化學(xué)方法處理后,病原體毒性減低,它不具備感染性,經(jīng)注射.口服.鼻吸等方法進(jìn)入健畜體內(nèi),使健畜體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的
抗體
抗體
,從而獲得免疫,這種免疫屬于
特異性
特異性
免疫.從免疫學(xué)的角度看,這種減毒病原體叫
疫苗
疫苗

(2)帶菌的牛、羊等對健康人來說是
傳染源
傳染源
,健康人可稱為
易感人群
易感人群
,病畜尸體燒毀或深埋屬傳染病預(yù)防措施中的
控制傳染源
控制傳染源

(3)這種病的病原體是
炭疽桿菌
炭疽桿菌

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科目: 來源: 題型:

我國青年科學(xué)家陳炬成功地把人的干擾素基因鏈接到煙草的DNA分子上,使煙草獲得了抗病毒的能力.試分析:
(1)煙草有了抗病毒的能力,這表明,煙草體內(nèi)產(chǎn)生了
抗體
抗體

(2)說明了基因能
控制性狀
控制性狀

(3)像這樣,把一種生物體內(nèi)的基因轉(zhuǎn)移到另一種生物體內(nèi)的技術(shù)叫做轉(zhuǎn)基因技術(shù).你知道這種技術(shù)已經(jīng)運(yùn)用到了哪些方面?
乳房生物反應(yīng)器,大腸肝菌生產(chǎn)胰島素等.
乳房生物反應(yīng)器,大腸肝菌生產(chǎn)胰島素等.

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科目: 來源: 題型:

細(xì)胞色素C 是普遍存在的一種蛋白質(zhì),對它的氨基酸排列順序進(jìn)行了測定,如下表所示,它顯示了同一種蛋白質(zhì)(細(xì)胞色素C)的構(gòu)成中人與這些生物的不同的氨基酸個數(shù).
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      生物名稱 黑猩猩 果蠅 小麥 酵母菌 紅螺菌
      與人氨基酸差異數(shù)    0 12 13 27   35   44   65(1)動物植物都具有細(xì)胞色素C 的事實(shí)能夠說明
      動植物有共同的祖先
      動植物有共同的祖先

      (2)上述實(shí)例中,與人類親緣關(guān)系最近的是
      黑猩猩
      黑猩猩
      ,最遠(yuǎn)的生物是
      紅螺菌
      紅螺菌

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      科目: 來源: 題型:

      請將下面觀點(diǎn)選項(xiàng)填入相應(yīng)人物后面的括號內(nèi)
      ①我們的祖先相信…
      B
      B
      ;
      ②古埃及人相信…
      A
      A
      ;
      ③海爾蒙特提出…
      C
      C
      ;
      ④牛頓認(rèn)為…
      D
      D
      ;
      ⑤意大利醫(yī)生弗朗西斯科?雷迪相信…
      E
      E

      ⑥進(jìn)化論者認(rèn)為…
      F
      F

      A.尼羅河的蛙和鱔魚都是淤泥經(jīng)白光照射產(chǎn)生的
      B.“腐草化螢”.“腐肉生蛆”
      C.將谷糠和破布塞入瓶中置于暗櫥內(nèi),2l天后會生出小鼠
      D.植物是由彗星尾巴形成的
      E.蛆是由蒼蠅的卵孵化成的
      F.在原始地球條件下,有機(jī)物小分子的形成是生命發(fā)生的開端.

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      科目: 來源: 題型:

      請分析下列動物各是依靠哪種通訊方式來完成信息交流的.
      (1)讓母豬代替其他母豬來喂養(yǎng)小豬,先要在小豬的身上抹些喂奶母豬的尿液才可以進(jìn)行喂養(yǎng):
      氣味
      氣味

      (2)春季青蛙進(jìn)行繁殖時,雄蛙在水邊高聲鳴叫,雌蛙聞聲趕來:
      聲音
      聲音

      (3)蜜蜂用舞蹈的方式來告訴同伴蜜源的方向和距離:
      動作
      動作

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      科目: 來源: 題型:

      植物進(jìn)化的歷程大致是:原始藻類發(fā)展為原始的
      苔蘚
      苔蘚
      蕨類
      蕨類
      ,植物,進(jìn)而發(fā)展為原始的
      裸子
      裸子
      植物和
      被子
      被子
      植物.

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      科目: 來源: 題型:

      細(xì)菌沒有
      葉綠體
      葉綠體
      ,因此大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的
      有機(jī)物
      有機(jī)物
      生活,細(xì)菌是生態(tài)系統(tǒng)的
      分解者
      分解者

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      同步練習(xí)冊答案