相關(guān)習(xí)題
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科目： 來源： 題型：

科學(xué)家對動物進(jìn)行分類的主要依據(jù)是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

韓國人喜歡吃泡菜，那么在制泡菜時離不開（　　）

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科目： 來源： 題型：

巴斯德在研究中發(fā)明了（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下列是學(xué)習(xí)行為的是（　　）

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科目： 來源： 題型：

干燥的沙土環(huán)境會導(dǎo)致蚯蚓活力下降，并很快死去，其原因是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

抗生素是有些
真菌
真菌
產(chǎn)生的可以殺死某些
細(xì)菌
細(xì)菌
的物質(zhì)．

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科目： 來源： 題型：

社會行為的特征是，群體不是由
成員組織
成員組織
在一起．而是群體的成員有
明確的分工和森嚴(yán)的等級制度
明確的分工和森嚴(yán)的等級制度
．

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科目： 來源： 題型：

如圖是經(jīng)過細(xì)胞分裂分化形成組織的大致過程示意圖，思考并回答有關(guān)問題．
（1）圖A→D表示
細(xì)胞分裂
細(xì)胞分裂
過程．如果A代表個體發(fā)育的起點，那么A就是
受精卵
受精卵
．
（2）圖D→E、D→G表示
細(xì)胞分化
細(xì)胞分化
過程，該過程的結(jié)果是
形成不同的組織
形成不同的組織
．
（3）由E、F、G等結(jié)合起來共同構(gòu)成了
器官
器官
，最終組成統(tǒng)一的生物體．

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科目： 來源： 題型：

如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）屬于植物細(xì)胞的是圖
甲
甲
，屬于動物細(xì)胞的是圖
乙
乙
．
（2）圖甲中對細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的是
[A]
[A]
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
，能吸收光能制造有機(jī)物的是
[E]
[E]
葉綠體
葉綠體
．動植物細(xì)胞都具有的“能量轉(zhuǎn)換器”是
線粒體
線粒體
．
（3）圖中C是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
，其中儲存遺傳信息的物質(zhì)是
DNA（核糖核酸或核酸）
DNA（核糖核酸或核酸）
．

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科目： 來源： 題型：

填空題
（1）珊瑚蟲、蘑菇、蟋蟀、綠豆、草履蟲等有不同的特點，很大的差別，但都屬于生物，因為他們具有生物的共同特征
需要營養(yǎng)
需要營養(yǎng)
；
需要呼吸
需要呼吸
．（寫出兩條即可得分）
（2）學(xué)會使用顯微鏡是生物課的基本要求，而繪制生物圖是學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本技能．畫圖時一般用
鉛筆
鉛筆
畫出輪廓，修改后再正式畫好．務(wù)必使圖形
真實
真實
，圖中比較暗的地方用鉛筆點上
疏密不同的細(xì)點
疏密不同的細(xì)點
來表示．

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同步練習(xí)冊答案