下圖為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng)，池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物．

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是（3種），消費(fèi)者是（2種）．在該生態(tài)系統(tǒng)中，沒(méi)有畫出的生物成分是．
（2）魚進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來(lái)自，能量沿食物鏈和傳遞．
（3）如向池塘中投放一些黑魚（肉食性），則池塘中小魚的數(shù)量將會(huì)．如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是．
（4）一段時(shí)間后，該池塘中各種生物的數(shù)量又會(huì)處于狀態(tài)，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力．

某同學(xué)想要探究“植物的生活是否需要無(wú)機(jī)鹽？”，他將兩株同樣大小的玉米苗分別放在試管A和試管B中培養(yǎng)（如圖一）．兩個(gè)星期后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示．
（1）設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)時(shí)提出的假設(shè)是：；
（2）如果試管B裝的是土壤浸出液（成分為水、無(wú)機(jī)鹽等）那么試管A裝的應(yīng)該是；
（3）觀察圖二，你發(fā)現(xiàn)哪一試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì)弱？（“A”或“B”）；
（4）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是．

請(qǐng)據(jù)該圖判斷“甲”、“乙”哪個(gè)是導(dǎo)管，哪個(gè)是篩管？
甲為，乙為．甲位于木本植物莖的部里，乙位于樹皮中的部里．

觀察植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）圖中表示動(dòng)物細(xì)胞是 （填“甲”或“乙”），它是構(gòu)成動(dòng)物體 和功能的基本單位．
（2）仔細(xì)觀察圖，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物細(xì)胞不具有：．
（3）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心分別是．

圖中表示，有吸收功能無(wú)消化功能的器官是（　�。�

人們大量捕殺麻雀，將導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性被破壞，其主要原因是（　�。�

下列結(jié)構(gòu)中，按植物體結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是（　　）

用顯微鏡時(shí)，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)裝片，視野內(nèi)的污點(diǎn)始終不動(dòng)，則污點(diǎn)可能在（　�。�

小濱用100和200倍的顯微鏡觀察同一玻片標(biāo)本的同一部位時(shí)，100倍顯微鏡視野比200倍顯微鏡視野看到現(xiàn)象是（　�。�

通過(guò)科學(xué)探究已知：鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中．在科學(xué)探究過(guò)程中，如果做出的假設(shè)是“濕度對(duì)鼠婦生活有影響”，那么該探究活動(dòng)設(shè)置的一組對(duì)照應(yīng)該是（　　）