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科目： 來源： 題型：

細胞核中遺傳信息的載體是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

人們常說的“血緣關系”中的“血”，實際上把它當作哪項使用（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

組織培養(yǎng)和試管嬰兒技術的生殖方式分別是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

在家鴿的卵中，屬于卵細胞結構的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下列關于青蛙生殖發(fā)育的說法中錯誤的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

如圖為桃切面圖，圖中所示結構a是由下列什么結構發(fā)育而來的（　　）

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科目： 來源： 題型：

下列進行雙受精的植物是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下列幾種變異，能夠遺傳的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關問題：
（1）該食物網(wǎng)中有一條食物鏈沒有畫完，請在圖中補充完整．
（2）寫出其中最長的一只食物鏈，可表示為：
小麥→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹
小麥→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹
．
（3）若要構成一個生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是
非生物
非生物
和
分解者
分解者
．在這個生態(tài)系統(tǒng)中，如果人類大量捕殺青蛙，造成的后果是
蝗蟲大量增加（或食物鏈受破壞）
蝗蟲大量增加（或食物鏈受破壞）
．．
（4）如果為了消滅害蟲，在小麥上噴灑難降解的有機磷農(nóng)藥，則農(nóng)藥中的有毒物質(zhì)會通過
食物鏈
食物鏈
積聚，最終受害的是
人類
人類
．

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同步練習冊答案